La encuesta más grande jamás realizada de líderes escolares ha encontrado que más de la mitad de las escuelas en Inglaterra están considerando despidos de personal debido a la falta de fondos del gobierno y al aumento de los costos, advirtió el sindicato de directores.
En una instantánea de la encuesta que recibió respuestas de más de 11,000 líderes escolares en Inglaterra, dos tercios (66%) de los directores dijeron que tendrán que despedir a los asistentes de enseñanza o reducir sus horas.
La mitad (50%) de los encuestados dijeron que están buscando reducir la cantidad de maestros o las horas de enseñanza.
El secretario general de la Asociación Nacional de Directores de Educación (NAHT, por sus siglas en inglés), Paul Whiteman, dijo que los educadores estaban siendo golpeados por una «tormenta perfecta de costos» mientras los líderes escolares luchaban por equilibrar los presupuestos en medio de «facturas de energía exorbitantes», costos en espiral y falta de fondos.
“Sin mucha grasa que recortar después de una década de austeridad, muchos miles de escuelas ahora buscan caer en el déficit a menos que hagan recortes drásticos. La educación está realmente en un estado peligroso”, dijo Whiteman.
“Lo único que queda por cortar son las cosas que tendrán un impacto real e inmediato en los niños, y especialmente en aquellos que ya son los más desfavorecidos y vulnerables. Esto va en contra de todo lo que luchan los líderes escolares, y la ira y la desesperación que escucho de mis miembros no tiene precedentes.
“Las escuelas se están dando cuenta de que no tienen otra opción que hacer despidos. Una reducción de asistentes de enseñanza y maestros será catastrófica, lo que conducirá a clases más grandes y menos apoyo para los niños con mayores necesidades. No se puede permitir que pase esto.»
Los hallazgos de la encuesta que se publicaron el martes también muestran que el 54% de los líderes escolares dicen que entrarán en déficit este año si no hacen más recortes.
Solo el 5% de los encuestados dijo que podrá pagar sus costos el próximo año académico (23-24) sin entrar en déficit, lo que significa que más de nueve de cada 10 escuelas no podrán equilibrar sus presupuestos sin una acción drástica.
Cerca de la mitad (47%) de las escuelas dijeron que se verían obligadas a reducir el apoyo y los servicios no educativos para los niños el próximo año, mientras que
más de cuatro de cada diez (44%) dijeron que tendrían que reducir el gasto en intervenciones específicas adicionales para alumnos que requieren apoyo adicional.
Un tercio (31%) dijo que tendrán que reducir la cantidad de niños que reciben apoyo de tutoría a través del Programa Nacional de Tutoría (NTP).
“Las escuelas ya no podrán pagar esos servicios cruciales que están ahí para apoyar a los alumnos, cosas de las que los niños dependen no solo para la educación, sino también para su salud y bienestar. Cosas como servicios de salud mental en la escuela, asesoramiento y terapia del habla y del lenguaje”, dijo Whiteman.
“Habiéndose negado a financiar el plan de recuperación post-Covid propuesto el año pasado, este Gobierno está abandonando a los niños más vulnerables de la sociedad por segunda vez al diezmar el apoyo que las escuelas pueden ofrecer durante un nuevo tiempo de crisis”.
La encuesta de NAHT se realizó entre el 21 de septiembre y el 14 de octubre y recibió más de 11 000 respuestas, en su mayoría de líderes de escuelas primarias en Inglaterra.