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Es la candidata al bachillerato general y tecnológico más joven de la historia: tiene 9 años, un récord en la historia de este examen de fin de estudios, anunció el Ministerio de Educación Nacional el viernes 7 de julio.

Este estudiante de la academia de Estrasburgo, en edad escolar CE2, está inscrito como candidato gratuito para la sesión de bachillerato, que comienza el 18 de junio con la prueba de filosofía, afirmó la educación nacional, al margen de una rueda de prensa sobre la presentación del bachillerato.

Para recuperar el ritmo, el joven candidato, que eligió las especialidades de matemáticas y físico-química, realizó recientemente el “pruebas únicas, que corresponden a un seguimiento continuo”especificamos de la misma fuente.

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Para la edición de 2024 del bachillerato, que reúne a 728.164 candidatos, el solicitante inscrito de mayor edad tiene 76 años (bachillerato general y tecnológico, en la academia de Burdeos). Los candidatos más jóvenes al bachillerato son “generalmente alrededor de los 12 o 13 años”, informó Edouard Geffray, director general de educación escolar. El año pasado, el candidato más joven tenía 12 años (bachillerato general y tecnológico, en la academia de Versalles).

El bachillerato fue instituido por decreto del 17 de marzo de 1808 y su primera edición, en forma de pruebas orales, tuvo lugar en 1809. Los primeros poseedores del diploma fueron sólo 31. La primera mujer en obtener el diploma, Julie-Victoire Daubié lo ganó en 1861, a la edad de 37 años.

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El mundo con AFP

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Elea Pommiers

Una fuente cercana al Ministerio de Educación Nacional indicó que los exámenes de especialidad de bachillerato se realizarán en junio en lugar de marzo del próximo año. Esta información se produce cuando el nuevo Ministro de Educación, Gabriel Attal, deberá hablar sobre el tema en el diario TF1 el próximo lunes.

Quelque 672 400 candidats ont été reçus au baccalauréat 2023 après la session de rattrapage, soit un taux de réussite de 90,9 %, en baisse de 0,2 point par rapport à juin 2022, a annoncé samedi 8 juillet le ministère de l’ educación Nacional.

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Después de tres convocatorias interrumpidas por el Covid-19, esta edición del bachillerato se celebró por primera vez de acuerdo con la reforma de 2019. Resultó en una tasa de éxito de bachillerato general del 95,7% (−0,4 puntos por año respecto a 2022), un éxito tasa para el bachillerato tecnológico del 89,8% (−0,8 punto) y una tasa de éxito para el bachillerato profesional del 82,7% (+0,3 punto), detalló el ministerio en un comunicado.

El porcentaje de bachilleres en una generación es del 79,3%. “El descenso de resultados observado confirma la selectividad de este nuevo bachillerato”, dijo el ministerio. Hace unos días, cuando se publicaron los resultados antes de la sesión de recuperación, el ministro Pap Ndiaye había mencionado «un ligero asentamiento» por segundo año consecutivo. «Decimos: ‘El bachillerato le damos a todo el mundo’, no es tan cierto»comentó.

Para la sesión que acaba de concluir, más de la mitad de los candidatos (57,1%) se gradúan con honores, precisó la Dirección de Evaluación de la Prospectiva y el Desempeño (DEPP) de la Educación Nacional. Esto corresponde a una disminución de 1,7 puntos en comparación con junio de 2022.

El candidato más joven tenía 12 años y el mayor 76.

Las tasas de éxito del bachillerato en la Academia Rennes están entre las más altas de las tres vías, destaca la DEPP. La tasa de éxito más baja es la de Mayotte (71,7%). En el camino profesional destacan las academias de Burdeos, Besançon, Toulouse, Poitiers, Grenoble, Nantes y Rennes, con tasas de éxito superiores al 85%.

Desde la reforma de 2019, la nota del bachillerato debe basarse en un 40% en la evaluación continua y en un 60% en las pruebas finales. Los años 2021 y 2020, marcados por la epidemia de Covid-19, habían visto al bachillerato alcanzar tasas de éxito sin precedentes, con un 93,8% y un 95,7% respectivamente. La sesión de 2022 había registrado un descenso, hasta el 91,1%.

No obstante, la tasa de éxito del bachillerato de 2023 es superior a la de los años 2019 (88,1 %), 2018 (88,3 %) y 2017 (87,9 %).

Este año, el candidato más joven tenía 12 años (bachillerato general y tecnológico, en la academia de Versalles), y el mayor, 76 años (bachillerato general y tecnológico, en la academia de Burdeos).

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El mundo con AFP

Es un «ligero asentamiento» por segundo año consecutivo, señaló el Ministro de Educación Nacional, Pap Ndiaye. El 84,9% de los candidatos al bachillerato de 2023 fueron admitidos después de las principales pruebas, según los resultados publicados el martes 4 de julio, frente al 86,1% de 2022.

Cerca de 711.000 candidatos tomaron parte en esta sesión de examen de 2023, incluido el 55 % en general, el 20 % en la serie tecnológica y el 25 % en la serie profesional. De ellos, 47.200 candidatos (6,6%) obtuvieron un promedio inferior a 8 sobre 20 y por tanto fueron postergados, mientras que 59.800 (8,5%) podrán presentarse a los exámenes orales de nivelación, que se desarrollan los días 5, 6 y 7 de julio.

“Decimos: ‘El bachillerato le damos a todos’, eso no es tan cierto.comentó el Sr. Ndiaye en RTL el martes por la mañana, especificando sin embargo que las cifras aumentarían después de las actualizaciones. La bandeja finalmente recupera una selectividad que había podido perder en los últimos años. »

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La obtención del bachillerato sobre la única base de la evaluación continua en 2020 había hecho que las tasas de éxito final se dispararan hasta el 95,7%, un nivel sin precedentes. En 2021, año en el que los eventos también se vieron trastornados por el Covid-19, se situó en el 93,9%. El bachillerato de 2023 ciertamente marca un paso atrás, pero sin embargo no encuentra los niveles anteriores a la reforma del bachillerato: durante la última convocatoria del bachillerato en versión antigua, en 2019, la tasa de éxito antes de las recuperaciones fue del 77,7%, y el tasa final fue del 88,1%.

Las tasas de admisión, sin embargo, varían considerablemente entre corrientes. Cerca del 91% de los candidatos de la vía general son admitidos antes de la recuperación, pero esta tasa es del 78% para la serie tecnológica y profesional. La caída más significativa se refiere a los sectores tecnológicos, cuya tasa de amigos cae 2,7 puntos con respecto a 2022, en particular para la serie de ciencias y tecnologías de la gestión y la gestión (STMG), donde la tasa de éxito está cayendo en 5 puntos para alcanzar 73,4%. Supera el 80%, incluso el 90%, en las otras seis series.

Primera edición del bachillerato reformado

Para las vías general y tecnológica, esta edición de 2023 fue la primera en realizarse como había previsto la reforma del exministro de Educación Nacional, Jean-Michel Blanquer. Los estudiantes de último año tomaron sus dos pruebas de especialidad en marzo, las dos materias principales elegidas por cada estudiante de secundaria en el año de secundaria, que por sí solas representan un tercio de los resultados del bachillerato.

En junio se sentaron la filosofía escrita (8% de la nota de bachillerato en general, 4% en series tecnológicas) y la mayor oral (10% y 14% de la nota respectivamente), mientras que el control continuo pesó para el 40% de la resultado.

Sin embargo, esta nueva organización ha generado muchas dificultades en las escuelas secundarias. Profesores y alumnos corrieron tras el tiempo durante toda la primera parte del año, luego la relajación fue general después de los exámenes de marzo, conociéndose las notas a partir de abril.

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Los sindicatos piden a la ministra de Educación ajustes para tratar de remediar el ausentismo contra el que habían advertido, en vano, los opositores a la nueva fórmula para el bachillerato. El propio ministro admitió recientemente que la fórmula actual «no[enait] no «. “Necesitamos absolutamente cambiar las cosas”, agregó. Se esperan arbitrajes en las próximas semanas.

El mundo con AFP

Camille, estudiante de la escuela secundaria Sophie-Germain en París, no está estresada por el gran oral que tomará el martes 20 de junio. “Me siento bastante cómodo expresándome y eso cuenta en gran parte de la evaluación”, juzga el estudiante de secundaria (desea permanecer en el anonimato), quien no había terminado de trabajar en sus preguntas el viernes. El gran oral, nueva prueba del bac Blanquer y última del curso escolar, se celebra a partir del lunes. Esta es la tercera sesión de este nuevo formato, uno de los pocos eventos poco interrumpidos por la pandemia.

Para esta culminación del nuevo bachillerato, cada candidato prepara dos preguntas relacionadas con sus dos cursos de especialidad, validadas por su docente en la disciplina correspondiente. El jurado, integrado por dos profesores, incluido un especialista en la materia, selecciona una pregunta. Después de veinte minutos de preparación, el candidato presenta su tema durante cinco minutos. Siguieron diez minutos de discusión. En los últimos cinco minutos, el estudiante de secundaria habla sobre su proyecto de orientación.

Para la especialidad de matemáticas, Camille eligió abordar la pregunta «¿Cómo ayudan las probabilidades a optimizar un tiro penal en el fútbol?» », apegado como estaba a proponer un tema concreto. Pesaba el hecho de no tener apoyo -más allá de algunas ideas arrojadas en un borrador durante la elaboración- o incluso el derecho a escribir o dibujar en la pizarra. Primero eligió “¿por qué las aerolíneas sobrevenden? pero me di cuenta de que “demasiados estudiantes estaban respondiendo esta pregunta, al menos cinco en una de mis clases de secundaria”.

Porque si los temas deben ser personales, los alumnos buscan ideas a través de sus libros de texto, de sus profesores o de las redes sociales. Para la especialidad de física-química, Camille responderá a la pregunta: «¿Cuántas bofetadas se necesitan para cocinar un pollo?» «. Una idea divertida que se le ocurrió ya en el año 2.^de gracias a un video en TikTok. Anouck, dice que encontró su especialidad en humanidades, literatura y filosofía. “mirando al final del manual”. Se enumeraron ejemplos de materias, asegura este estudiante del liceo Mont-Blanc René-Dayve, en Passy (Alta Saboya). Adam, estudiante de último año en Lycée Voltaire en París, admite usar ChatGPT, que » fea « formular sus respuestas al tema elegido.

«Descalibrado desde el principio»

Estas prácticas socavan la idea de un tema personal, a fortiori supuesto a trabajar durante todo el año. “Vi temas que no habían sido formulados por los propios estudiantes”señala Romain Gény, activista de SNES y profesor de economía y ciencias sociales en Villeneuve-d’Ascq (Norte). “En Google, la primera expresión que sale cuando escribes “gran oral” es “ya hecho”. Eso dice mucho. » La educación nacional asegura por su parte que no ve malicia alguna en ello: “Desde el momento en que tienes un oral sobre preguntas, este compartir es bastante banalse estima en el ministerio. Además, no es una prueba de erudición: el jurado está compuesto por un especialista y un no especialista. »

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Era hora. Por primera vez este año, la sesión del nuevo bachillerato, diseñada y puesta en marcha por el anterior Ministro de Educación Nacional, Jean-Michel Blanquer, debe terminar sin la interrupción vinculada a la crisis sanitaria. La edición de 2023, cuya prueba de filosofía tiene lugar el miércoles 14 de junio, ofrece así la oportunidad de aprender las primeras lecciones de la reforma que ha transformado el bachillerato general y tecnológico.

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Desde 2019, las corrientes L, ES y S han sido reemplazadas por combinaciones de doce especialidades elegidas por los estudiantes, tres en 1.^D luego dos en la terminal. Estos son objeto de dos pruebas realizadas en marzo del último año, que suman el 32% de la nota final y se tienen en cuenta en Parcoursup. Se ha introducido la evaluación continua, que ahora determina el 40 % de la nota, junto con las pruebas de filosofía (8 %), el gran oral (10 %) y el francés en 1^D (10%), los tres organizados en junio.

De esta nueva arquitectura, los profesores reconocen en particular el interés de las nuevas combinaciones de especialidades y programas, pero están preocupados por el aumento del estrés de los alumnos, las dificultades organizativas, el absentismo, el deterioro de las relaciones entre las familias y los profesores. , o la pérdida de valor de las pruebas finales… Para el Ministerio de Educación Nacional, el desafío es, » en este estado «, dejar que la reforma se arraigue después de años de interrupción.

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La comunidad educativa, si no es unánime en las respuestas a dar, está de acuerdo sin embargo en decir que son necesarios ajustes y pretende plantear el debate. «Hay una necesidad urgente de retroalimentación y evaluación de esta reforma, insiste Olivier Beaufrère, secretario nacional del SNPDEN-UNSA. No podemos renovar el calendario como es el próximo año sin hacer preguntas. »

La libre elección de especialidades, en parte un señuelo

Las especialidades, de hecho, han abierto posibilidades para los estudiantes, algunos de los cuales eligen asociaciones de materias entre ciencias y humanidades que antes eran imposibles. Pero esta flexibilidad fue superada rápidamente por la maquinaria educativa nacional. En algunas escuelas secundarias, en ocasiones se han presentado “tripletes” y “dobletes” en “menús”, obligando a los estudiantes a elegir asociaciones predefinidas por su establecimiento, lejos de la libre elección prometida.

El menú de especialidades ofrecido, publicado en diciembre de 2018, resultó ser desigual, más allá de las siete especialidades principales que se ofrecen en casi todas partes. La oferta formativa se modela en gran medida según el perfil de los establecimientos, su tamaño y sus medios. Los grandes colegios del centro de la ciudad mantienen una oferta pletórica, multiplicando las especialidades de artes y lenguas, mientras que otros se conforman con menos. “Si tenemos en cuenta que las series ES y L nunca se han ofrecido en todas partes, la oferta formativa ha avanzado bastante”sin embargo defiende Pierre Mathiot, académico, director del Instituto de Estudios Políticos (IEP) de Lille y artífice de esta reforma.

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