Pidió una cita en Chics Types, una brasserie parisina del siglo XIX.^mi distrito, a tiro de piedra de su apartamento. Anteojos empañados por la humedad de un inicio de agosto otoñal, Pap Ndiaye dejó el engorroso traje de Ministro de Educación Nacional por el atuendo más relajado del académico en que se ha convertido nuevamente. Su salida del gobierno el 20 de julio, lo sabe, es un «trofeo de caza» para la extrema derecha y la derecha. Durante los últimos catorce meses, entre los más » Después « de su existencia, confió cuando salió del Hôtel de Rochechouart, estos «fuerzas oscuras» han dejado de criticar lo que fue, más que lo que hizo, retratándolo como «wokista» o en «indígena». A «gran afrenta», confió en el momento de la transferencia del poder a su sucesor, Gabriel Attal. A «pura política»describe sin derramar.

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El ex director del Museo de Historia de la Inmigración no muestra amargura. » Ninguno «, señala. Antes de irse de París por unos días en el Cotentin, está ocupado con su familia preparándose para su próximo traslado a Estrasburgo, donde se desempeñará como embajador ante el Consejo de Europa. “Me esperan otros compromisos”se entusiasma.

Sin embargo, hay mucho » decepción « y de la «tristeza» en hombre. Él lo admite. La aventura política termina tan rápido. Tan mal. Fue solo unas horas antes del anuncio oficial de una reorganización que no transmitiría ningún mensaje ideológico que la primera ministra, Elisabeth Borne, lo llamó. “Necesitamos un golpeador”justifica el ex prefecto, un pragmático empeñado en «entregar»con una preocupación constante por» eficiencia «.

Demasiado reservado, demasiado matizado, demasiado odiado por un derecho con el que el gobierno, perjudicado por una mayoría relativa en la Asamblea, trata desesperadamente de llegar a un acuerdo, Pap Ndiaye debe hacerse a un lado, como si el tiempo lo hubiera superado. Emmanuel Macron ya casi lo ha olvidado cuando, en una entrevista con Revista Figaro fechado el 4 de agosto, elogia la misión de Gabriel Attal, encargado, dice, de extender la “maravilloso registro” de su antecesor Jean-Michel Blanquer, dando un lugar privilegiado a“autoridad del conocimiento”.

“No era su momento”resume Laurent Marcangeli, líder del grupo de diputados Horizontes en la Asamblea Nacional. “Su salida es lo más injusto de este reordenamiento”lamenta Sacha Houlié, elegido (Renacimiento) de Vienne y presidente de la comisión de derecho, denunciando la «juicio de brujería» traído al historiador. “Sufrimos mucho del tiempo instantáneo. La escuela es mucho tiempo. Esto no es una noticia”intenta el exministro.

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Emmanuel Macron lo había convertido en un símbolo, pero el símbolo ha sobrevivido. Pap Ndiaye ya no es Ministro de Educación Nacional, catorce meses después de asumir el cargo, el 20 de mayo de 2022. Al elegir a un izquierdista, historiador especializado en minorías y autor de La condición negra (Calmann-Lévy, 2008), Emmanuel Macron había querido decidir con Jean-Michel Blanquer, también de la sociedad civil, pero fino conocedor de la casa de la educación nacional y que se había convertido en político durante su visita a la Rue de Grenelle.

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A su nombramiento, el cambio de estilo fue acogido como beneficioso por el profesorado, desbordado por cinco años de gestión experimentados como arbitrarios. A diferencia de su antecesor, que dio la bienvenida a los sindicatos en 2017 con un estruendoso «Te arreglaré todo bien», Pap Ndiaye advierte honestamente a los órganos representativos que inevitablemente surgirán desacuerdos. Los sindicatos aprecian.

“El apaciguamiento ha funcionado en parte. En las salas de profesores, los profesores están menos tensos en torno a la personalidad del ministro”remarca Jérôme Fournier, de la SE-UNSA. “Pap Ndiaye tiene un estilo muy suave, muy atentoseñala Pierre Mathiot, director de Sciences Po Lille y artífice de la reforma de la escuela secundaria y el bachillerato durante el mandato anterior. Era visto como una personalidad de izquierda, y eso atraía a los profesores. Pero estos puntos de antemano se perdieron rápidamente. »

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El símbolo de un hombre negro al frente de un gran ministerio, ya que sus temas de investigación irritan de inmediato a la extrema derecha y parte de la derecha. Tan pronto como asumió el cargo el 20 de mayo de 2022, Marine Le Pen la atacó de frente. “La designación de Pap Ndiaye, supuesto indigenista, a la educación nacional es la última piedra en la deconstrucción de nuestro país, sus valores y su futuro”, afirma el presidente del Rally Nacional (RN). Desde entonces, el Ministro de Educación ha permanecido bajo el fuego constante de los ataques.

Sumergido en el baño grande

Para este intelectual, el ejercicio del poder es rápidamente una prueba. “La educación nacional no se rige por símbolos”, advertimos en los ámbitos educativos. Pap Ndiaye es un recién llegado, tanto en los misterios de la vida gubernamental y parlamentaria como en los engranajes de la maquinaria educativa nacional, inmerso en lo más profundo de un ministerio altamente técnico. Algunos de los que recibe a su llegada se burlan de su desconocimiento del sistema. Para colmo, la hoja de ruta trazada por Emmanuel Macron incluye temas sensibles y complejos, como la actualización de los docentes.

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En septiembre de 2022, Pap Ndiaye se había negado a aceptar a los sindicatos de docentes y directores de establecimientos así como a las asociaciones de docentes especialistas que reiteraron sus alertas sobre las consecuencias de la organización del “nuevo bachillerato”, reformado en 2018. Algunos habían solicitado el aplazamiento de las pruebas de especialidad de marzo a junio. El Ministro de Educación quería “que se desarrolle la reforma” después de dos años obstaculizados por la pandemia de Covid-19. “Haremos un balance de ello”, él prometió. Nueve meses después, el inventario llevó al Ministro a revisar su posición.

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«Para el próximo año, absolutamente necesitamos cambiar las cosas, la situación actual no es adecuada»reconoció por primera vez a Pap Ndiaye, el jueves 22 de junio en France 2. El inquilino de la Rue de Grenelle lamentó un fin de año que «desenreda» porque “los alumnos no están motivados desde finales de marzo”fecha en la que conocen cerca del 80% de sus notas de bachillerato y han completado su expediente Parcoursup para acceder a la educación superior. “Hace quince años que los ministros de educación nacional hablan de reconquistar el mes de junio, ahora es el tercer trimestre el que hay que reconquistar”prosiguió el Ministro, refiriéndose a un » problema importante «.

La observación es consistente con la de los dos copresidentes del comité de seguimiento de la reforma de la escuela secundaria, Jean-Charles Ringard y Pierre Mathiot; este último contribuyó al desarrollo de la nueva arquitectura de la escuela secundaria. El 16 de junio, en una entrevista con la agencia de información especializada AEFel primero mencionado en particular “estrés estudiantil” provocado tanto por pasar las pruebas de especialidad a principios de año, como por el peso del control continuo, el “desmovilización a fines de marzo”allá «pérdida de valor de las pruebas» de filosofía y el gran oral, o incluso las dificultades de organización de las pruebas en marzo y en el tercer trimestre.

“Hay puntos positivos en esta reforma, que debemos tener en cuenta, pero ignorar las dificultades que surgen desde el suelo sería un error, es necesario encontrar compromisos”considera por su parte a Jean-Charles Ringard con el Mundo.

Aplazamiento de pruebas de especialidad en junio

Los dos hombres están trabajando en dos escenarios que serán discutidos con los sindicatos durante la última reunión del organismo, el martes 27 de junio, y presentados al ministro. La primera consiste en aplazar las pruebas de la especialidad a junio. » Es una posibilidad «dijo Pap Ndiaye el jueves por la mañana.

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La figura, nunca avanzada hasta entonces, golpeó a los espíritus. “La organización del sistema escolar hoy provoca la pérdida de alrededor de 15 millones de horas lectivas por la incapacidad del sistema para reemplazar a los docentes ausentes”, escribió el Ministro de Educación Nacional, Pap Ndiaye, en un foro en el Mundo finales de diciembre de 2022. Un total repetido muchas veces desde que, cada vez que el ejecutivo, por voz de la inquilina de la rue de Grenelle, la primera ministra, Elisabeth Borne, o el presidente de la República, Emmanuel Macron, martillea una de sus ambiciones «prioridades» : proporcionar sistemáticamente reemplazos para los maestros ausentes desde el comienzo del año escolar 2023.

El Jefe de Estado destaca, por tanto, el nuevo “pacto docente”, que retribuirá a los docentes que acepten nuevas tareas al inicio del curso escolar, comenzando por la sustitución a corto plazo -menos de quince días- por docentes del establecimiento en el segundo grado, erigido como prioridad absoluta por el ministerio.

Los padres y maestros, sin embargo, se han estado preguntando durante varios meses sobre lo que realmente cubre la estimación de 15 millones de horas. Preguntada, Rue de Grenelle especifica que la cifra solo se refiere al segundo grado y proviene de un estudio del Departamento de Evaluación, Prospectiva y Desempeño (DEPP) realizado durante el año 2020-2021.

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Los 15,4 millones de horas no impartidas en 2020-2021 representan aproximadamente el 8,8% de los 175 millones que se imparten cada año en educación secundaria. “Más de la mitad de las horas, alrededor de 8,5 millones, se deben a causas individuales, en particular bajas por enfermedad, maternidad y otras…”, detalla el ministerio. A esto se suman aproximadamente 1,5 millones de horas no reemplazadas resultantes de “formación continua que tiene lugar en parte durante el tiempo de servicio de los profesores”.

El tercio restante resulta de “falta de disponibilidad de locales o profesores”. Es decir, horas no garantizadas porque los establecimientos y docentes se movilizan por su jerarquía para la organización de exámenes, o porque el colegio o liceo está cerrado por motivos de seguridad, por lo que es imposible su reposición.

Indisponibilidad de locales

Sin embargo, el año 2020-2021 fue un año escolar. «muy especial»reconoce el ministerio, a causa de la epidemia de Covid-19. “Tendremos una nueva medida al inicio del año escolar [2023-2024] », especificamos. En 2019, más del 9% de las horas de clase no se impartieron, casi la mitad por la“falta de disponibilidad de locales y profesores”.

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Es un eufemismo decir que se esperaba el plan de Pap Ndiaye sobre la mezcla social de las escuelas. Una ambición afirmada desde su nombramiento en la calle de Grenelle, meses de discusiones con actores del público pero también del sector privado bajo contrato, anuncios varias veces aplazados en un contexto de disensión política… Este tema, priorizado por el historiador especializado en minorías, ha agudizado las expectativas de la comunidad educativa, en un sistema donde el origen social de los alumnos pesa mucho en su destino educativo; despertó el interés de una parte de la izquierda, que ve en la diversidad el suelo de la promesa republicana de igualdad de oportunidades; y provocó la indignación de la derecha, apegada a la defensa de la libertad de enseñanza.

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Después de una semana de comunicación caótica, Pap Ndiaye firmó un pequeño comité, el miércoles 17 de mayo, un protocolo con la Secretaría General de Educación Católica (SGEC), luego comunicó su plan general, agrupando las medidas previstas para los dos sectores de la educación. , privados y públicos. Sin que se trate de obligaciones, la educación católica se compromete principalmente en su protocolo a incrementar «50% en cinco años el número de establecimientos que ofrecen aportes familiares modulados en función de los ingresos» así como “Duplicar la tasa de becarios en cinco años, en establecimientos donde las familias reciben asistencia social” equivalentes a los destinados al público.

Unos días antes, el 11 de mayo, la ministra había pedido a los rectores poder cumplir el objetivo de reducir “las diferencias en la contratación social entre establecimientos públicos del 20% para 2027” a través de una serie de» herramientas » adaptarse a cada territorio, y crear «antes del verano» a “un órgano de diálogo, consulta y gestión de la diversidad social y escolar”.

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Es la culminación en dos etapas de un plan desarrollado durante meses y que se convirtió en una telenovela política. La igualdad de oportunidades y el éxito de los estudiantes dependen de «el establecimiento de sectores de excelencia en la educación prioritaria y mediante el fortalecimiento de la mezcla escolar»explicó Pap Ndiaye en su conferencia de prensa de regreso a clases el 26 de agosto de 2022, cuando el tema siempre estuvo ausente del discurso del presidente de la República, Emmanuel Macron, y había desaparecido de la agenda política durante cinco años, bajo el ministerio de Jean-Michel Blanquer.

tierra minada

El tema se vuelve ineludible con la publicación de los índices de posición social (IPS), en octubre de 2022, y trae a la ecuación la educación privada bajo contrato. Estos indicadores –que permiten conocer el perfil social de los establecimientos–, hechos públicos por primera vez tras el recurso de casación de un periodista ante el tribunal administrativo, arrojan una dura luz sobre la segregación escolar. Ya sabíamos que las universidades privadas bajo contrato educan a menos del 17% de los estudiantes de entornos sociales desfavorecidos y concentran el 40% de los estudiantes muy privilegiados, proporciones estrictamente opuestas en el público. El IPS concreta estas cifras generales transponiéndolas al nivel de cada establecimiento. Los del sector privado representan menos del 4% del 10% de las universidades más desfavorecidas del país, pero casi dos tercios del 10% más favorecido.

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A diez días de la promulgación de la reforma de las pensiones por parte de Emmanuel Macron, los movimientos del Ejecutivo siguen haciendo el mismo ruido. De Ostende, Bélgica, para Emmanuel Macron, a Lyon, para el Ministro de Educación Nacional, Pap Ndiaye: las salidas públicas del Jefe de Estado y del gobierno fueron nuevamente interrumpidas el lunes 24 de abril, como la semana anterior, por los manifestantes, sus canciones y sus conciertos de cacerolas.

Una cincuentena de manifestantes anti-Macron en Bélgica

» Estamos aqui «, incluso fuera del país. Una cincuentena de manifestantes, en su mayoría franceses, se reunieron el lunes 24 de abril en Ostende, Bélgica, para garantizar una » bienvenida « manifestante a Emmanuel Macron, que vino a participar en una cumbre dedicada a la energía eólica en el Mar del Norte que reunió a nueve países europeos. Bajo las banderas del Nuevo Partido Anticapitalista (NPA) y la Ofensiva -un colectivo de ciudadanos de Lille-, los opositores se concentraron en un puente que conduce al puerto, donde se celebra la cumbre, a bastante distancia.

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“Estamos aquí, estamos aquí, aunque Macron no quiera”prosiguieron los manifestantes, varios golpeando ollas y sartenes, frente a una hilera de alambradas y una veintena de policías bloqueando el acceso al puente. “Jubilación a los 60, lucharemos por mantenerla”también corearon. “Queríamos reservar un comité de no recepción para Emmanuel Macron. A varios compañeros los pararon en el camino, a varios los revisaron, les confiscaron las cacerolas y les pidieron que vinieran exclusivamente para acá”explicó a la Agence France-Presse (AFP) Anne, una activista de 37 años y portavoz de la Ofensiva, que no quiso dar su nombre.

Los manifestantes responden a un llamado para garantizar “una cálida bienvenida a Macron” de las ramas de los partidos La France insoumise y NPA en Hauts-de-France, y de la Ofensiva, como parte del desafío a la reforma de las pensiones. La reunión de Ostende, en la que participan de forma destacada el canciller alemán, Olaf Scholz, y el primer ministro holandés, Mark Rutte, pretende sellar la ambición común de los participantes de multiplicar por diez la capacidad de sus aerogeneradores en el Mar del Norte, un reto industrial. colosal para acelerar la descarbonización del continente.

El lunes por la noche, muchos conciertos de cacerolas frente a los ayuntamientos estaban previstos alrededor de las 20 horas al llamado de Attac, con motivo del primer aniversario de la reelección, para un segundo mandato de cinco años, de Emmanuel Macron.

La visita de Pap Ndiaye a Lyon gravemente interrumpida

En Lyon, el lunes, los manifestantes incluso obligaron al Ministro de Educación Nacional a modificar su programa. Pap Ndiaye no pudo visitar el Instituto Nacional Superior de Enseñanza y Educación (Inspe) a las 14:30 horas como estaba previsto, donde un centenar de opositores lo esperaban tratando de ingresar al edificio.

El anuncio -solo dos horas antes- de su viaje había provocado de inmediato un llamado en las redes para recibir al ministro ante los abucheos. Los pocos cientos de personas que se habían reunido como comité de bienvenida estaban equipados con ollas, sartenes, cubos, cajas de hojalata con galletas, silbatos, pero también bocinas de niebla y bombas de humo.

El Ministerio de Educación Nacional niega cualquier «cancelación» de la visita, alegando que simplemente se reorganizó después de que estos manifestantes forzaran la entrada al Inspe gritando “Nosotros también saldremos adelante con fuerza”, en alusión al 49.3 con el que se aprobó la impopular reforma de las pensiones. La policía, presente en el interior, les impidió el ingreso al edificio, disparando gases lacrimógenos.

A su regreso a París por la noche, Gare de Lyon, el ministro también fue esperado por decenas de opositores retenidos por la policía.

La tensión aumenta en la Gare de Lyon cuando el tren que transporta al Ministro de Educación Nacional llega a París. https://t.co/STKLpdNZTc

— Remy Buisine (@Remy Buisine)

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Otros ministros dieron la bienvenida al sonido de las cacerolas

Viajando al mismo tiempo al Hospital Universitario de Poitiers, el Ministro de Salud, François Braun, llegó allí entre el ruido de cacerolas y abucheos de unas decenas de manifestantes, que habían respondido a una llamada de la CGT y estaban obligados a buena distancia por el CRS.

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En Sarthe, fue el Guardián de los Sellos, Eric Dupond-Moretti, quien fue recibido con un ruidoso concierto durante un viaje a una prisión en Coulaines. Unos 150 manifestantes, según un fotógrafo de la AFP, comenzaron a golpear multitud de utensilios de cocina una hora y media antes de la llegada del ministro, que acudió a inaugurar una estructura de apoyo a los detenidos al finalizar su condena. El ex abogado fue a saludar a los manifestantes después de su visita, según un dirigente sindical.

Los manifestantes también se hicieron oír frente al Théâtre de Paris, en el 9^mi distrito de la capital, antes de que la ministra de Cultura, Rima Abdul Malak, acudiera allí para asistir a la ceremonia de Molières por la noche.

Las cacerolas comienzan frente al teatro de París donde se realizarán los #Molières en presencia del Ministro de… https://t.co/HUzlCDrYY9

– arena blanca (@Sandrine Blanchard)

Por su parte, la secretaria de Estado de la Infancia, Charlotte Caubel, canceló una visita prevista para el lunes a un hospital de Saint-Maurice (Val-de-Marne). Burlada por la presidenta del grupo La France insoumise (LFI) en la Asamblea y diputada del departamento, Mathilde Panot, que posó con una cacerola evocando un «gobierno confinado»m^{a mí} Caubel entonces hizo que su séquito explicara que se trataba de un simple aplazamiento de veinticuatro horas debido a un «conflicto de horario».

El mundo con AFP

yanis darras
8:47 a. m., 25 de abril de 2023modificado para

09:01, 25 de abril de 2023

La exministra Rachida Dati fue la invitada de Europa 1 la mañana de este martes. Al micrófono de Sonia Mabrouk, la alcaldesa de LR del distrito 7 de París volvió a la voluntad del ministro de Educación, Pap Ndiaye, de querer más diversidad en las escuelas privadas. «¿Por qué quiere destruir lo que funciona?» ella está alarmada.

Mientras el ministro de Educación Nacional, Pap Ndiaye, tuvo que devolver la confianza a los docentes maltratados en la era de su antecesor, Jean-Michel Blanquer, hoy es la desconfianza la que reina en el sitio insignia de los aumentos salariales de los docentes. Una nueva reunión de consulta, el miércoles 15 de febrero, no logró bajar la tensión, pese a un gesto a favor de los docentes al final de sus carreras, quienes se sienten agraviados desde el inicio de las negociaciones.

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Desde la reelección de Emmanuel Macron y el nombramiento del Sr. Ndiaye, la Rue de Grenelle ha estado trabajando en una revalorización -sujeta a consulta hasta mediados de marzo- en dos etapas: una parte sin compensación, denominada “base”, y una parte para profesores voluntarios dispuestos a aceptar nuevas asignaciones, conocido como el “pacto”.

Del presupuesto de 2023, 635 millones de euros se destinan a aumentos incondicionales a partir de septiembre de 2023 -1.900 millones en un año completo-, y 300 millones de euros al pacto de este año. Sumas significativas, juzgadas « histórico » por Bercy y el ejecutivo, pero insuficiente por ciertos sindicatos como la FSU, en vista de la deserción en comparación con otros países de la OCDE. En cuanto a su desglose, no satisface a la comunidad docente en su forma actual.

¿Cómo llegamos a esta tensión? A lo largo de los meses, han seguido problemas de comunicación. En el lado incondicional, el aumento del 10% prometido por el Jefe de Estado se ha convertido «10% en promedio» y, en los primeros documentos de trabajo enviados a los sindicatos, los aumentos porcentuales -del 23% al 3% según la antigüedad- incluyen los ya iniciados desde 2020. Procrastinación que suscita el escepticismo, incluso la ira de los docentes. “Los retos de la comunicación política y mediática no están en consonancia con el buen funcionamiento del diálogo social”lamenta Catherine Nave-Bekhti, una de las dirigentes de la SGEN-CFDT.

Se da prioridad a los nuevos profesores.

Según los escenarios que circulan, cada profesor trata de hacer sus cálculos. Un profesor titular comenzará en 2.000 euros netos al mes, de acuerdo con la promesa de Emmanuel Macron. Después de diez años de carrera, puede aspirar a alcanzar los 2.300 euros netos frente a los 2.000 actuales y después de veinticinco años, 2.700 euros netos frente a los 2.650 actuales, con posibilidades de ascenso al escalafón superior.

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Si bien el Ministerio de Educación Nacional asume esta prioridad otorgada a los docentes noveles, los más desfasados ​​en comparación con otros países, la revalorización de los docentes a la mitad y al final de sus carreras se ha convertido en un tema. Estos maestros experimentados « han visto la introducción de bonos sin beneficiarse de ellos desde 2020 y el Grenelle de l’éducation»explica m.^{a mí} Nave-Bekhti. Por no hablar de la inflación, que recorta los avances. “Lo que podría haber sido aceptable hace dos años ya no lo es”dice Stéphane Crochet, Secretario General de la SE-UNSA.

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Pap Ndiaye continúa con sus anuncios a cuentagotas. Esperadas por varios meses pero pospuestas repetidamente, las medidas para el colegio fueron reveladas el miércoles 4 de enero por el Ministro de Educación Nacional. El inquilino de la Rue de Grenelle anunció en RMC-BFM-TV la generalización del sistema de «deberes hechos» y la creación de una hora semanal de“estudio en profundidad de francés y matemáticas” para estudiantes de 6^mi según su nivel escolar. Dato nuevo, esta hora adicional será brindada por los docentes de las escuelas que acudirán a los establecimientos.

La medida pretende dar respuesta, explicó la ministra, a un “gran dificultad con respecto a los conocimientos fundamentales”. Evaluaciones de ingreso al año 6^mi muestra esa “El 27% de los alumnos no tiene el nivel requerido en francés y un tercio no tiene el nivel en matemáticas”, recordó Pap Ndiaye. Esto también permitirá una «mejor grapado entre la escuela primaria y la universidad», aseguró.

El Ministro ha descrito varias veces, desde que asumió el cargo, la transición a 6^mi como un «romper demasiado fuerte» quién “refuerza las desigualdades educativas en lugar de reducirlas”. El dispositivo anunciado sigue el modelo del “6^mi trampolín «experimentado en seis colegios de la academia de Amiens desde el inicio del año escolar 2022, pero del cual aún no se ha realizado una evaluación.

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Para los otros dos niveles del “ciclo 3”, CM1 y CM2, «recomendaciones pedagógicas» seguro “la práctica regular del dictado, la práctica diaria de la escritura, la regularidad del cálculo mental” serán enviados a los docentes durante el mes de enero, agregó el Ministerio de Educación Nacional en nota de prensa enviada posteriormente. Todos los estudiantes de CM1 también realizarán evaluaciones nacionales en francés y matemáticas desde el comienzo del año escolar 2023.

Medida “cosmética”

Los principales sindicatos de docentes acogen con circunspección este anuncio, destacando, como Stéphane Crochet para la SE-UNSA, “Dificultades organizativas para los maestros de escuela” que ya están surgiendo en el experimento de Amiens. Sobre todo, lo ven como una medida «cosmético», en palabras de Sophie Vénétitay, secretaria general del SNES-FSU, el primer sindicato de escuelas secundarias, mientras que el ministro había hablado ya en septiembre del colegio como “el enfermo del sistema”. “Un tratamiento homeopático” que no «no permitirá trabajar las dificultades de los alumnos a largo plazo»ella agrega.

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