{"id":1071575,"date":"2024-03-30T21:18:36","date_gmt":"2024-03-30T21:18:36","guid":{"rendered":"https:\/\/magazineoffice.com\/serie-colores-en-lugar-de-notas-aprende-a-tu-propio-ritmo-en-la-escuela-del-futuro-cada-uno-aprende-como-quiere\/"},"modified":"2024-03-30T21:18:39","modified_gmt":"2024-03-30T21:18:39","slug":"serie-colores-en-lugar-de-notas-aprende-a-tu-propio-ritmo-en-la-escuela-del-futuro-cada-uno-aprende-como-quiere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazineoffice.com\/serie-colores-en-lugar-de-notas-aprende-a-tu-propio-ritmo-en-la-escuela-del-futuro-cada-uno-aprende-como-quiere\/","title":{"rendered":"SERIE – Colores en lugar de notas, aprende a tu propio ritmo: En la escuela del futuro, cada uno aprende como quiere"},"content":{"rendered":"


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100 ideas para una vida mejor:<\/strong> Visita al instituto de W\u00e4denswil, que est\u00e1 abriendo nuevos caminos. Con \u00e9xito.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n

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Los estudiantes trabajan alrededor de un tercio del tiempo en su \u201cLilo\u201d, el coraz\u00f3n del panorama de aprendizaje.<\/h2>\n

Andrea Zahler<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/figcaption><\/figure>\n

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100 ideas para una vida mejor<\/h3>\n

\u00bfCu\u00e1l es el lugar m\u00e1s agradable para vivir en Suiza? \u00bfPor qu\u00e9 est\u00e1n tan contentos los finlandeses? \u00bfY qu\u00e9 pasar\u00e1 exactamente despu\u00e9s con aquellos que arriesgaron demasiado y lo perdieron todo? \u201cNZZ am Sonntag\u201d publica 100 historias que le ayudar\u00e1n a superar tiempos dif\u00edciles.<\/p>\n

todos los art\u00edculos<\/a><\/p>\n<\/div>\n

Algunos estudiantes las llaman \u201cacuarios\u201d: las salas de cristal del nuevo colegio Rotweg en W\u00e4denswil. Aqu\u00ed es donde se retiran para discutir algo o practicar. Escribieron goles en una pared de cristal. \u201cQuiero trabajar m\u00e1s r\u00e1pido para poder estudiar para mis ex\u00e1menes de secundaria los viernes\u201d, escribi\u00f3 Lincoln. Y Nina: \u201cMe eval\u00fao de forma realista y participo activamente en las clases\u201d.<\/p>\n

Los dos j\u00f3venes de 14 a\u00f1os gu\u00edan a los visitantes por el instituto de secundaria de W\u00e4denswil. De esta manera, alivian la carga de la gesti\u00f3n escolar y tambi\u00e9n adquieren habilidades de desempe\u00f1o. \u201cPor favor, aqu\u00ed s\u00f3lo susurra\u201d, dice Nina al entrar en el \u201cLilo\u201d, el coraz\u00f3n del paisaje de aprendizaje. Aqu\u00ed hay alrededor de 60 nichos de trabajo para estudiantes de primero, segundo y tercer grado de secundaria.<\/p>\n

Las personas interesadas en la educaci\u00f3n peregrinan regularmente a W\u00e4denswil. La escuela secundaria se considera un modelo para el desarrollo de un nuevo tipo de escuela con m\u00e1s libertad y menos estr\u00e9s. \u00abSe basa en las necesidades de los estudiantes, pero sin sacrificar el derecho al rendimiento\u00bb, afirma el cient\u00edfico educativo J\u00fcrgen Oelkers. Fue miembro del jurado que concedi\u00f3 a esta escuela el primer premio escolar suizo en 2013. En aquel momento todav\u00eda era un proyecto piloto para algunas clases; hoy en d\u00eda, los 600 estudiantes aprenden en once entornos de aprendizaje, cada uno de ellos dirigido por un equipo permanente de profesores.<\/p>\n

Los profesores como entrenadores<\/span><\/h2>\n

El \u00abLilo\u00bb recuerda a una oficina moderna y di\u00e1fana. Lincoln muestra su nicho de trabajo, en el que hay un cuaderno y en las paredes cuelga un \u201cflibook de clase\u201d junto con dos dibujos. Los cap\u00edtulos: \u201cEste soy yo\u201d, \u201cMis fortalezas\u201d, \u201cMi clase\u201d, \u201cReglas y valores\u201d, \u201cRecuerdos y excursiones\u201d. \u201cAqu\u00ed todos trabajamos seg\u00fan nuestro horario semanal\u201d, explica se\u00f1alando una tabla con temas, d\u00edas de la semana, abreviaturas y pedidos. Es libre de elegir en qu\u00e9 est\u00e1 trabajando actualmente. No hay tarea, pero todo debe estar terminado antes del final de la semana. Muestra determinadas tareas al profesor y comprueba otras de forma independiente en la isla de soluciones situada en el centro de la sala.<\/p>\n

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Las salas de cristal reciben el sobrenombre de \u00abacuarios\u00bb: vistas al moderno edificio de la escuela Rotweg.<\/h2>\n

Andrea Zahler<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/figcaption><\/figure>\n

\u00abLos alumnos son individuos, no animales de manada\u00bb, afirma Christian Gut, uno de los cuatro codirectores. \u00abCuando era joven profesora, tuve la idea de una clase en la que ense\u00f1ar\u00eda a todos los ni\u00f1os lo mismo al mismo tiempo. Pero eso no les hace justicia\u201d. En W\u00e4denswil, los estudiantes m\u00e1s r\u00e1pidos no se ven frenados, sino que los m\u00e1s lentos reciben un apoyo especial. Las discusiones peri\u00f3dicas de coaching entre profesores y estudiantes, pero tambi\u00e9n entre los propios estudiantes, garantizan que todos obtengan el valor de su dinero. Anotan c\u00f3mo les fue en su libro de aprendizaje, dan retroalimentaci\u00f3n al equipo docente y obtienen retroalimentaci\u00f3n. \u00abEl aprendizaje social y cooperativo es muy importante\u00bb. Esto es lo que dice en las \u201cDirectrices\u201d de la escuela.<\/p>\n

\u00abTodo fue un poco abrumador al principio\u00bb, dice Ella, quien gu\u00eda un segundo panorama de aprendizaje junto con Samira. \u201cPero los profesores nos apoyan mucho. Siempre est\u00e1n ah\u00ed para ti.\u00bb Ahora se siente en \u201cLilo\u201d \u201ccomo si estuviera sentada en mi escritorio en casa\u201d. Samira disfruta de la libertad. \u00abPuedo trabajar de forma independiente, pero puedo pedir ayuda si la necesito\u00bb. A Nina, por el contrario, a veces le resulta dif\u00edcil \u201cporque otros me hacen muchas preguntas\u201d.<\/p>\n

Los paisajes de aprendizaje tambi\u00e9n est\u00e1n disponibles en algunos otros edificios escolares suizos. Est\u00e1n en el Red de escuelas mosaico<\/a> unidos: Mosaic significa motivaci\u00f3n, apertura, autoeficacia, mezcla de edades, individualidad y cooperaci\u00f3n. En W\u00e4denswil, los equipos docentes son libres de decidir c\u00f3mo quieren dise\u00f1ar su \u201cLilo\u201d dentro de las directrices de la escuela. A lo largo de los a\u00f1os, cada uno de los once paisajes de aprendizaje ha desarrollado un estilo ligeramente diferente.<\/p>\n

Pero lo que vale para todos: s\u00f3lo un tercio del tiempo se trabaja individualmente. Un tercero est\u00e1 reservado para lecciones de entrada: b\u00e1sicamente la vieja escuela en clase. Es un intento de combinar estructura y libertad. Otro tercio del tiempo se dedica a clases especializadas como deportes, arte o m\u00fasica. Tambi\u00e9n se requieren actividades para edades mixtas y trabajo en proyectos. Hay uno desde hace unos a\u00f1os. Clase para talentos deportivos.<\/a>que dedican mucho tiempo a la formaci\u00f3n y pueden organizar su horario en consecuencia.<\/p>\n

El instituto de secundaria de W\u00e4denswil no es un colegio radical que de la noche a la ma\u00f1ana lo puso todo patas arriba. \u00abEstamos en el buen camino\u00bb, afirma Gut. A diferencia de una escuela privada, que puede seguir su propio camino con un grupo de ni\u00f1os cuidadosamente seleccionado, la escuela p\u00fablica debe atender a todos. En W\u00e4denswil, con 25.000 habitantes, el espectro socioecon\u00f3mico es amplio: desde el ni\u00f1o acad\u00e9mico de la villa junto al lago hasta la hija del granjero de la monta\u00f1a.<\/p>\n

Efecto felicidad sin notas<\/span><\/h2>\n

El \u00faltimo proyecto: en algunos \u201cLilos\u201d ya no hay calificaciones de ex\u00e1menes, sino un c\u00f3digo de colores. Al comienzo del semestre, los estudiantes establecen una calificaci\u00f3n objetivo para cada materia. Si logran esto en un examen, es verde, si les va mejor, si es rosa, est\u00e1n por debajo de la meta, naranja. Como eso. \u00abSi Samira y yo tenemos verde, ambas tenemos el efecto de la suerte\u00bb, dice Ella.<\/p>\n

Las investigaciones sobre el cerebro muestran lo bueno que es para los j\u00f3venes cuando logran las metas que se proponen. \u201cDesarrollan orgullo y eso les da fuerza\u201d, afirm\u00f3 el neuropsic\u00f3logo Lutz J\u00e4ncke en una entrevista reciente Transmisi\u00f3n de radio de SRF sobre una escuela de mosaicos<\/a>. Es esta comparaci\u00f3n contigo mismo lo que ayuda. Si el proyecto tiene \u00e9xito, el profesorado votar\u00e1 la introducci\u00f3n general. \u00abQueremos alejarnos de las constantes comparaciones sociales basadas en las notas\u00bb, afirma el codirector Christian Gut.<\/p>\n

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\"Cada <\/div>
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Cada estudiante tiene su propia \u00e1rea de trabajo para el aprendizaje individual.<\/h2>\n

Andrea Zahler<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/figcaption><\/figure>\n

Sin embargo, el colegio secundario de W\u00e4denswil no es un oasis de bienestar para los j\u00f3venes. \u00abLa presi\u00f3n para desempe\u00f1arse en nuestra sociedad persiste y tenemos que brindar a los j\u00f3venes herramientas y estrategias para lograrlo\u00bb, dice la codirectora Vanessa Peng. Para algunos, un aprendizaje completamente gratuito funcionar\u00eda, para otros no; para ellos, se necesita un nivel de apoyo diferenciado. \u00abEs importante que los equipos docentes consigan crear un ambiente en el que los j\u00f3venes disfruten de venir a la escuela\u00bb.<\/p>\n

\u00bfHaz eso? A veces est\u00e1n estresados, dicen Nina, Lincoln, Samira y Ella. Especialmente cuando hay muchos ex\u00e1menes al mismo tiempo hacia el final del semestre. Todo el mundo tambi\u00e9n tiene que aprenderlo en casa. A Lincoln no le gusta el trabajo en proyectos de edades mixtas porque los temas son \u00abbastante aburridos\u00bb. Nina valora que no haya deberes: \u201cTengo muchas aficiones\u201d. Trabajar de forma independiente es bien recibido. \u201cEstoy aprendiendo mucho para la vida profesional\u201d, afirma Samira. Ella piensa: \u00abEs bueno saber cu\u00e1nto puedo lograr en un d\u00eda\u00bb.<\/p>\n

Lincoln ha logrado su objetivo, que peg\u00f3 en la pared de cristal del \u201cacuario\u201d: en verano se trasladar\u00e1 a la escuela secundaria. Nina ya ha probado cuatro profesiones diferentes. Su favorito actual es Especialista en Salud.<\/p>\n

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Un art\u00edculo del \u00ab\u00bb\n<\/p>\n

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100 ideas para una vida mejor
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\u00bfCu\u00e1l es el lugar m\u00e1s agradable para vivir en Suiza? \u00bfPor qu\u00e9 est\u00e1n tan contentos los finlandeses? \u00bfY qu\u00e9 pasar\u00e1 exactamente despu\u00e9s con aquellos que arriesgaron demasiado y lo perdieron todo? \u201cNZZ am Sonntag\u201d publica 100 historias que le ayudar\u00e1n a superar tiempos dif\u00edciles.<\/p>\n<\/div>\n

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