{"id":1115760,"date":"2024-05-04T03:32:35","date_gmt":"2024-05-04T03:32:35","guid":{"rendered":"https:\/\/magazineoffice.com\/fue-como-una-emboscada\/"},"modified":"2024-05-04T03:32:38","modified_gmt":"2024-05-04T03:32:38","slug":"fue-como-una-emboscada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazineoffice.com\/fue-como-una-emboscada\/","title":{"rendered":"‘Fue como una emboscada’"},"content":{"rendered":"


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Oficiales de la Patrulla Estatal de Georgia detienen a un manifestante en el campus de la Universidad Emory durante una manifestaci\u00f3n pro-palestina.
\n Foto: Mike Stewart\/AP<\/span>\n <\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

Cuando un grupo de estudiantes de la Universidad Emory se reunieron en su patio para una protesta pac\u00edfica el 25 de abril, su principal petici\u00f3n fue la misma que se ha hecho eco en los campus universitarios durante semanas: que la escuela se deshaga de las empresas que ayudan a financiar la guerra de Israel en Gaza. En una declaraci\u00f3n sobre su acci\u00f3n, los organizadores, autoidentificados como \u201cestudiantes de m\u00faltiples universidades de Atlanta y miembros de la comunidad\u201d, tambi\u00e9n pidieron a sus instituciones que cortaran los v\u00ednculos financieros con Cop City, un enorme campo de entrenamiento policial en construcci\u00f3n en una franja de bosque local que sorprendentemente se parece al Centro de Entrenamiento de Guerra Urbana de Israel. Celebrada en medio de un peque\u00f1o grupo de tiendas de campa\u00f1a, la manifestaci\u00f3n encontr\u00f3 un rechazo inmediato por parte de los agentes de polic\u00eda de Atlanta y de la polic\u00eda estatal de Georgia que la administraci\u00f3n de Emory llam\u00f3 para despejar el campamento de su c\u00e9sped. La gesti\u00f3n estudiantil Rueda de Emory<\/em> inform\u00f3 que la polic\u00eda lleg\u00f3 con balas de goma, pistolas paralizantes y gases lacrim\u00f3genos, y despleg\u00f3 violentamente sus armas contra una multitud a la que la universidad acusar\u00eda posteriormente de \u201cinvasi\u00f3n ilegal\u201d y \u201cperturbaci\u00f3n\u201d en los ex\u00e1menes finales.<\/p>\n

No\u00eblle McAfee, presidenta del departamento de filosof\u00eda de Emory, no estuvo entre los profesores que participaron en la protesta, pero observ\u00f3 desde los m\u00e1rgenes. Despu\u00e9s de gritarle a la polic\u00eda que dejara de agredir a un estudiante, dice, se encontr\u00f3 esposada. A Doctor. estudiante captur\u00f3 el arresto en video<\/a>, que muestra a un oficial enmascarado arrastrando a McAfee por la acera. Ahora tiene una cita en la corte por una citaci\u00f3n por alteraci\u00f3n del orden p\u00fablico y se ha unido a otros miembros titulares de la facultad para firmar un voto de censura contra el presidente de la universidad, Gregory Fenves, por su movilizaci\u00f3n de la polic\u00eda contra el cuerpo estudiantil.<\/p>\n

Fenves ha afirmado en una serie de declaraciones que la administraci\u00f3n cre\u00eda en ese momento que actores externos eran responsables de la protesta. Prometi\u00f3 una \u201crevisi\u00f3n exhaustiva\u201d de los acontecimientos y \u201cc\u00f3mo Emory interact\u00faa con las agencias policiales externas\u201d. Pero para McAfee, cuya investigaci\u00f3n se centra en la teor\u00eda democr\u00e1tica y el psicoan\u00e1lisis, la respuesta de Emory (y la respuesta de tantas universidades de todo el pa\u00eds, donde se han realizado m\u00e1s de 2.000 arrestos desde mediados de abril) es aterradora. Los estudiantes que protestan, dice, est\u00e1n desempe\u00f1ando una funci\u00f3n democr\u00e1tica vital: colocar lo que ven como un problema p\u00fablico masivo en la agenda nacional. \u201cNo se trata s\u00f3lo de libertad de expresi\u00f3n para los estudiantes\u201d, afirma. En una entrevista que ha sido ligeramente editada para mayor extensi\u00f3n y claridad, McAfee habla sobre la violenta respuesta policial a las protestas y lo que viene despu\u00e9s.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo describir\u00eda la atm\u00f3sfera en el campus y la atm\u00f3sfera en el campamento?<\/strong>
Me present\u00e9 alrededor de las 10 en punto. Es un hermoso d\u00eda azul. El clima es perfecto. Hay profesores dando vueltas charlando. Hab\u00eda algunos estudiantes, tal vez 30, 35, en este peque\u00f1o cuadrante. Hay algunas carpas y est\u00e1n haciendo los c\u00e1nticos habituales. Le dije a un colega: \u00abAl menos la APD no est\u00e1 aqu\u00ed\u00bb. \u00c9l dijo: \u201cOh, est\u00e1n aqu\u00ed\u201d. Se\u00f1al\u00f3 hacia el otro lado y, en ese momento, vemos entrar a la Patrulla Estatal de Georgia. Est\u00e1n entrando con sus sombreritos, una fila realmente larga e intimidante.<\/p>\n

Cuando llegaron aproximadamente al \u00e1rea donde estoy, se detuvieron y luego atacaron. Fue como una emboscada. Hab\u00edan contenido a los estudiantes en este cuadrante del patio. Los atraparon e inmediatamente se pusieron muy violentos. Veo a esta ni\u00f1a en el suelo, una joven afroamericana, y simplemente la est\u00e1n golpeando. Fue horrible. Esto sube durante 10 o 20 segundos. Empiezo a gritar\u201dDetener<\/em>\u201d, y un polic\u00eda mira hacia arriba. \u00c9l dice: \u00abSe\u00f1ora\u00bb. Luego se levanta, se pone frente a m\u00ed y dice: \u00abSe\u00f1ora, debe dar un paso atr\u00e1s\u00bb. Le dije que no y me arrest\u00f3. Me esposa y comienza a arrastrarme por la esquina hasta el final del patio, y luego detr\u00e1s del edificio de teolog\u00eda donde estaban todos los carros de arroz alineados. No habl\u00e9 con \u00e9l.<\/p>\n

Mi sensaci\u00f3n es que una respuesta policial como esta hace que el di\u00e1logo, o cualquier cosa parecida a una discusi\u00f3n de puntos de vista opuestos, sea pr\u00e1cticamente imposible. Esto agrava irrevocablemente la situaci\u00f3n. Y me imagino que para un profesor eso podr\u00eda ser bastante frustrante, porque ese di\u00e1logo es lo que se quiere fomentar.<\/strong>
Fue extremadamente traum\u00e1tico para nuestra comunidad, no solo para las personas que estaban all\u00ed. Ha sido horrible. Y si se analiza desde un \u00e1ngulo amplio c\u00f3mo funciona una democracia que funcione bien (o al menos que funcione suficientemente decentemente), hay algunas cosas importantes que el p\u00fablico debe hacer. Una es poner las cosas en la agenda p\u00fablica. Pensemos en los a\u00f1os sesenta: eran activistas medioambientales, autores, escritores y cient\u00edficos quienes iban, Espera, los p\u00e1jaros ya no cantan. Hay algo mal aqu\u00ed.<\/em> Eran los sensores de advertencia. Esa informaci\u00f3n sobre lo que es un tema importante de la agenda de pol\u00edticas p\u00fablicas provino de fuera del gobierno.
Durante los \u00faltimos 80 a\u00f1os aproximadamente, los estudiantes han sido parte de ese ecosistema y se han dado cuenta de lo que es necesario abordar. Los estudiantes dieron la alarma sobre lo que est\u00e1bamos haciendo en la guerra en este peque\u00f1o pa\u00eds del sur de Asia en los a\u00f1os sesenta. Cuando era estudiante universitario, dimos la alarma: \u00bfQu\u00e9 est\u00e1n haciendo nuestras universidades apoyando a las empresas que invierten y apoyan el apartheid en Sud\u00e1frica? Y ahora esta generaci\u00f3n dice: \u00bfQu\u00e9 estamos haciendo con nuestra universidad apoyando a un r\u00e9gimen que parece estar cometiendo un genocidio?<\/em> Se puede no estar de acuerdo con la forma en que se expresan esas cosas, pero sea lo que sea, esos estudiantes est\u00e1n poniendo algo en la agenda de pol\u00edticas p\u00fablicas. Tendr\u00e1n sus demandas, pero creo que lo que en realidad est\u00e1n haciendo es exigir que se preste atenci\u00f3n: \u00e9sta es una cuesti\u00f3n importante.<\/p>\n

Desde su perspectiva, \u00bfc\u00f3mo podr\u00eda Emory responder mejor a estas protestas?<\/strong>
Por alguna raz\u00f3n, la administraci\u00f3n Emory ha tenido sus puertas cerradas durante semanas. S\u00f3lo voy a extrapolar, pero parece que se sienten un poco asediados, atacados. Oyen que la gente se est\u00e1 reuniendo, que van a montar un campamento. Se sienten a\u00fan m\u00e1s paranoicos y piden a la polic\u00eda que lo destruya. Es una defensa arcaica e infantil. Pero tambi\u00e9n destruye espacios para que los estudiantes comiencen a lidiar con las complejidades del tema. Si ni siquiera pueden comenzar a hacer una demostraci\u00f3n, no pasar\u00e1n a la siguiente etapa, posiblemente de tener ense\u00f1anzas y todo eso. Esta cuesti\u00f3n es complicada. Requiere m\u00e1s conversaci\u00f3n, m\u00e1s deliberaci\u00f3n y m\u00e1s ense\u00f1anza.
En una reuni\u00f3n a principios de esta semana, le dije al presidente de la universidad: \u00bfPor qu\u00e9 no fuiste a REI, compraste una tienda de campa\u00f1a y te sentaste con los estudiantes?<\/em> \u00c9sa ser\u00eda la respuesta: entablar el di\u00e1logo. \u00bfBien? \u00bfQuieren algo de nosotros? Bueno, puede que nos resulte dif\u00edcil hacerlo. Te contamos por qu\u00e9.<\/em> Simplemente inicie una conversaci\u00f3n en lugar de llamar a la polic\u00eda militarizada para atacarlos y disolverlos.<\/p>\n

Es esta extralimitaci\u00f3n la que realmente interfiere con la misi\u00f3n docente de la facultad. Soy profesor titular titular, entonces puedo hablar as\u00ed, pero muchos profesores no son titulares o est\u00e1n en puestos m\u00e1s precarios. Les resulta m\u00e1s dif\u00edcil hablar. Siento la obligaci\u00f3n de hablar, aunque eso no me har\u00e1 ganarme el cari\u00f1o de la gente de arriba en absoluto.<\/p>\n

Me imagino que \u00e9ste es un momento excepcionalmente complejo para ense\u00f1ar y para ense\u00f1ar. \u00bfC\u00f3mo hablas de ello con tus alumnos?<\/strong>
Mis alumnos en este momento son estudiantes de primer a\u00f1o, por lo que tienen 18 y 19 a\u00f1os. Acaban de llegar a la universidad. Muchos de los estudiantes sienten que no ven a sus profesores defendi\u00e9ndolos, por eso ese video de m\u00ed siendo arrestado se volvi\u00f3 tan viral: todos me han visto. Creo que es muy importante que se sientan apoyados. Esto sucedi\u00f3 justo antes del \u00faltimo d\u00eda de clases para m\u00ed. No pude celebrar mi \u00faltima sesi\u00f3n. Algunos de mis alumnos me han escrito agradeci\u00e9ndome. Me encontr\u00e9 con un par m\u00e1s y creo que estaban agradecidos. Creo que lo m\u00e1s importante que podemos modelar y ense\u00f1ar es estar c\u00edvicamente comprometidos y no tener miedo. No es as\u00ed como plane\u00e9 terminar el semestre, pero no es una lecci\u00f3n terrible.<\/p>\n

Los profesores de Emory est\u00e1n considerando emitir un voto de censura al rector de la universidad, si a\u00fan no lo han hecho. \u00bfQu\u00e9 pasa despu\u00e9s?<\/strong>
Es s\u00f3lo una declaraci\u00f3n. No tiene poder jur\u00eddico, pero es una declaraci\u00f3n poderosa. Es dif\u00edcil ver c\u00f3mo una administraci\u00f3n puede permanecer en el poder cuando ha perdido su legitimidad entre sus electores. No s\u00e9 qu\u00e9 pasar\u00e1. En realidad, depender\u00e1 del consejo de administraci\u00f3n. Pero cuando la administraci\u00f3n no puede establecer su propia legitimidad, cuando la legitimidad es algo que s\u00f3lo puede venir de fuera, si la facultad dice No te reconocemos como el l\u00edder leg\u00edtimo de esta universidad.<\/em>env\u00eda una gran se\u00f1al.<\/p>\n

\u00bfHacia d\u00f3nde crees que van las universidades a partir de ahora?<\/strong>
Bueno, depende de lo que haga la gente. Lo que me gustar\u00eda hacer, si tengo energ\u00eda, es intentar organizarme con profesores de otras universidades para establecer algunos principios generales que digan que no toleraremos que nuestras administraciones hagan esto. Esto no es de lo que se trata. Podr\u00edamos crear otro cap\u00edtulo de la historia en el que las facultades de todo el pa\u00eds se comuniquen y desarrollen estrategias para ayudar a educar a nuestras administraciones sobre c\u00f3mo deben comportarse y mantenerse en su carril. Ser\u00eda bueno, pero no s\u00e9 qu\u00e9 pasar\u00e1.<\/p>\n