{"id":1119091,"date":"2024-05-07T03:50:35","date_gmt":"2024-05-07T03:50:35","guid":{"rendered":"https:\/\/magazineoffice.com\/comentario-calificacion-superior-gracias-a-la-ia-los-profesores-tienen-que-pensar-en-algo\/"},"modified":"2024-05-07T03:50:38","modified_gmt":"2024-05-07T03:50:38","slug":"comentario-calificacion-superior-gracias-a-la-ia-los-profesores-tienen-que-pensar-en-algo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazineoffice.com\/comentario-calificacion-superior-gracias-a-la-ia-los-profesores-tienen-que-pensar-en-algo\/","title":{"rendered":"COMENTARIO – Calificaci\u00f3n superior gracias a la IA: los profesores tienen que pensar en algo"},"content":{"rendered":"


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Un estudiante de secundaria alem\u00e1n no lee sus libros. Prefiere trabajar con Chat-GPT y obtiene la nota m\u00e1s alta. Esto no debe convertirse en la norma. Se necesitan nuevos formatos de examen.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n

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Los programas de inteligencia artificial como Chat-GPT brindan respuestas r\u00e1pidas. Para muchos estudiantes, esta es una perspectiva tentadora.<\/h2>\n

Goran B\u00e1sico \/ NZZ<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/figcaption><\/figure>\n

Una cosa que tienes que darle al graduado de secundaria, con quien el NZZ se reuni\u00f3 recientemente para una entrevista:<\/a> Tiene descaro. El joven sabe acortar radicalmente la preparaci\u00f3n para el Matura oral alem\u00e1n: no leer libros, sino subir textos originales, res\u00famenes y explicaciones al Chat-GPT y luego utilizar la IA para centrarse en los aspectos esenciales de las obras. en su \u00ablista de lectura\u00bb. \u00bb capac\u00edtese. As\u00ed logr\u00f3 en dos d\u00edas lo que otros dedican semanas y al final pueden sentirse como el Fausto de Goethe, porque siguen siendo tan inteligentes como antes gracias a todas las letras que tienen en la cabeza. <\/p>\n

Esta estrategia funcion\u00f3 para \u00e9l. El no lector obtuvo r\u00e1pidamente la nota m\u00e1s alta en el examen final.<\/p>\n

Quiz\u00e1s te preguntes: \u00bfPara qu\u00e9 leer cuando puedes hacerlo sin gracias a la inteligencia artificial? \u00bfPor qu\u00e9 escribir c\u00f3digos usted mismo en inform\u00e1tica? \u00bfPor qu\u00e9 buscar laboriosamente la redacci\u00f3n correcta para un proyecto de escritura cuando la IA puede hacerlo m\u00e1s r\u00e1pido e incluso mejor de todos modos?<\/p>\n

Entendiendo el mundo<\/span><\/h2>\n

La respuesta es simple: porque s\u00f3lo entendemos el mundo cuando realmente nos involucramos con \u00e9l. El estudiante de secundaria mencionado s\u00f3lo tiene una utilidad limitada como modelo a seguir, ya que se centr\u00f3 en un elemento central de las clases de alem\u00e1n en la escuela secundaria: la literatura de primera mano. \u00bfPuede entender las luchas internas de un Dr. \u00bfSe puede realmente entender a Fausto sin haber presenciado como lector este drama verso a verso?<\/p>\n

Tambi\u00e9n es cuestionable el encogimiento de hombros con el que algunos profesores abordan esta nueva forma de blanqueo r\u00e1pido. Por supuesto que ha habido res\u00famenes antes. Por supuesto, muchos estudiantes ya han trabajado con las \u201cExplicaciones de K\u00f6nig\u201d o el \u201cL\u00e9xico literario de Kindle\u201d para poder superar el examen de alguna manera. Sin embargo, los profesores de alem\u00e1n no deber\u00edan desperdiciar la piedra angular m\u00e1s importante de su profesi\u00f3n: entender textos significa, ante todo, haber le\u00eddo textos. IA o no. <\/p>\n

El mismo problema surge entre los aspirantes a cient\u00edficos inform\u00e1ticos. Aqu\u00ed hay una nueva generaci\u00f3n de profesionales que, al igual que nuestro estudiante de secundaria, prefieren operar con inteligencia artificial en lugar de usar la suya propia al escribir c\u00f3digo. Lo mismo se aplica aqu\u00ed: la m\u00e1quina puede hacerlo m\u00e1s r\u00e1pido que los humanos. Aqu\u00ed tambi\u00e9n acechan trampas. \u00bfQu\u00e9 pasa si uno de los c\u00f3digos generados por IA no funciona? \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 el error, c\u00f3mo se puede solucionar y qu\u00e9 se debe hacer para evitar que vuelva a ocurrir?<\/p>\n

Si nunca has codificado a mano (car\u00e1cter por car\u00e1cter, l\u00ednea por l\u00ednea), est\u00e1s pr\u00e1cticamente perdido cuando la IA escupe un c\u00f3digo defectuoso y tienes que arreglarlo de alguna manera. Porque no entendi\u00f3 el asunto. Los humanos, criaturas dise\u00f1adas para la velocidad y la eficiencia, necesitan IA. Pero eso tambi\u00e9n se aplica al rev\u00e9s.<\/p>\n

Oral (supuestamente) funciona mejor<\/span><\/h2>\n

El componente humano en las escuelas y las clases es esencial, especialmente en la era emergente de la inteligencia artificial. En este sentido, es de agradecer que el cant\u00f3n de Z\u00farich proporcione a sus profesores de secundaria recomienda,<\/a> para proporcionar las tesis escritas de sus estudiantes de secundaria con un examen evaluado. Los estudiantes no deben tanto presentar su texto como demostrar mediante una especie de contrainterrogatorio que realmente han comprendido el tema de su trabajo. Oral, a la antigua, sin ordenador. <\/p>\n

En realidad, este enfoque tambi\u00e9n deber\u00eda funcionar para los ex\u00e1menes orales de alem\u00e1n, pero eso no significa que los estudiantes hayan le\u00eddo sus libros, como muestra el caso de nuestro estudiante de secundaria. Tienes que tomar esto en serio. La IA cambiar\u00e1 fundamentalmente la industria de los ex\u00e1menes. Los profesores tienen que proponer algo.<\/p>\n

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