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una semana de reanudaci\u00f3n de clases<\/a>, es el per\u00edodo de las pr\u00e1cticas de pre-reingreso, y entre las disciplinas que se ofrecen, las matem\u00e1ticas est\u00e1n llenas. Matem\u00e1ticas a\u00fan no se ha reintegrado completamente al horario de todos los estudiantes de secundaria, ya que la materia es optativa este a\u00f1o, pero volver\u00e1 a ser obligatorio el pr\u00f3ximo a\u00f1o<\/a>, en primera y final. Sin embargo, muchos establecimientos de educaci\u00f3n superior requieren que los estudiantes hayan tomado cursos de matem\u00e1ticas. Europe 1 asisti\u00f3 a un curso de pre-regreso en Par\u00eds, en las instalaciones de Acadomia, el l\u00edder franc\u00e9s en tutor\u00eda, para estudiantes que ingresan al primer a\u00f1o que eligieron la especialidad de matem\u00e1ticas.<\/p>\n <\/p>\n \u00abPara empezar, te voy a preguntar si tienes alguna duda sobre el programa que te espera\u00bb. Durante una semana, Fr\u00e9d\u00e9ric es el profesor de matem\u00e1ticas de una clase de siete alumnos, entre ellos Apolline, de 17 a\u00f1os, que repite primer a\u00f1o. \u201cNo hab\u00eda tomado matem\u00e1ticas, y de hecho, nos damos cuenta de que sin matem\u00e1ticas ahora es un poco complicado poder acceder a las escuelas grandes\u201d, dice al micr\u00f3fono de Europa 1. \u201cEntonces, prefer\u00ed comenzar mi primera de nuevo. tomar esta opci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n Por lo tanto, los estudiantes vuelven al ba\u00f1o de ecuaciones. En el programa: identidades notables. Fr\u00e9d\u00e9ric los detalla en la pizarra con bol\u00edgrafos de colores y luego pasa entre los escritorios. El profesor no est\u00e1 preocupado por el nivel de los alumnos. \u201cEs algo bastante cl\u00e1sico en una vuelta al cole as\u00ed, despu\u00e9s de dos meses de inactividad total para ellos\u201d, comenta. \u201cEfectivamente, hay muchos automatismos para reiniciar. Ese es el objetivo principal para m\u00ed de la pasant\u00eda, volver a ponerlos en modo operativo. Que entiendan que saben hacer las cosas, es solo que \u2018se les olvid\u00f3\u2019. un poco,’ contin\u00faa el profesor.<\/p>\n <\/p>\n Pero con un final de secundaria y un comienzo de secundaria durante la pandemia de COVID-19<\/a>, Maxime siente que las deficiencias se han acumulado. \u201cHab\u00eda confinamiento, estaba el Covid, las clases estaban divididas\u2026\u201d, enumera. \u201cNo estaban todos los profesores. Incluso el profesor de matem\u00e1ticas, estuvo tres meses sin estar. Es complicado\u201d, confirma.<\/p>\n En Acadomia, las pasant\u00edas de matem\u00e1ticas previas al ingreso est\u00e1n en aumento. Esta semana se organizan m\u00e1s de 1.000 en toda Francia.<\/p>\n<\/div>\nM\u00e1s dif\u00edcil integrar una escuela grande sin matem\u00e1ticas<\/h2>\n
Mil cursos organizados esta semana<\/h2>\n