\n<\/p>\n
Aprender a tocar un instrumento tiene muchos efectos positivos en nuestros hijos. Entre otras cosas, se estimula la creatividad y se promueve el desarrollo mental y emocional. Despu\u00e9s de las vacaciones de verano, las escuelas de m\u00fasica en Burgenland finalmente volver\u00e1n a hacer m\u00fasica a partir de la pr\u00f3xima semana. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n \u00abEn general, un compromiso activo con la m\u00fasica es importante en tiempos de lluvia\u00bb, explica Julia Horvath-Wieder, directora de las escuelas de m\u00fasica en Oberpullendorf y Deutschkreutz. Las lecciones en una escuela de m\u00fasica parecen lujosas: \u00abTienes toda la atenci\u00f3n del profesor durante 25 minutos\u00bb, dice Horvath-Wieder. Desde el momento m\u00e1s temprano posible, la m\u00fasica debe hacerse junto con otros: \u00abLa interacci\u00f3n es lo bueno\u00bb. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n El director gerente, Gerhard Gutschik, est\u00e1 muy satisfecho con el n\u00famero actual de inscripciones en las escuelas de m\u00fasica: \u00abSon excelentes\u00bb. \u00c9l ve la tarea principal de las escuelas de m\u00fasica en poder ofrecer lecciones de instrumento a tantos ni\u00f1os como sea posible. Adem\u00e1s, se debe apoyar la creaci\u00f3n de m\u00fasica juntos, tambi\u00e9n en lo que respecta a la participaci\u00f3n en coros, bandas u orquestas. Por \u00faltimo, est\u00e1 el tema del desarrollo del talento. \u00abPorque los particularmente dotados son aquellos que tambi\u00e9n inspiran a otros ni\u00f1os\u00bb, dice Gutschik. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n El pa\u00eds tambi\u00e9n \u201cinvierte\u201d<\/strong> Para que cada familia realmente pueda permitirse asistir a una escuela de m\u00fasica, existe el apoyo financiero del estado para la compra de un instrumento y la reducci\u00f3n de la tarifa de la escuela de m\u00fasica si es necesario.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n
\u00c9l ve positivamente la ofensiva musical del pa\u00eds, en la que todos los alumnos de segundo grado recibir\u00e1n una flauta: \u00abEstamos llegando a los ni\u00f1os que no vendr\u00edan a nosotros por su propia voluntad\u00bb para probar el instrumento. Si luego se despierta el inter\u00e9s, mejor que mejor. Adem\u00e1s, la m\u00fasica deber\u00eda reproducirse de forma m\u00e1s activa en las escuelas en general.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n