CLAIRE JACHYMIAK \/ HANS LUCAS PARA \u201cEL MUNDO\u201d<\/span> <\/figcaption><\/figure>\nAlgunos abandonaron Ucrania en las primeras horas de la ofensiva rusa y ya tienen dos o tres meses de escolarizaci\u00f3n en suelo franc\u00e9s. Otros, reci\u00e9n llegados de Kyiv u Odessa, est\u00e1n encontrando su lugar en la escuela, la universidad o la escuela secundaria. Todos ellos, de 3 a 16 a\u00f1os -la edad, en Francia, de la escolarizaci\u00f3n obligatoria- son objeto de un censo regular: hasta el 24 de mayo, la educaci\u00f3n nacional ya hab\u00eda podido albergar en sus bancos a 17.677 ni\u00f1os y adolescentes ucranianos.<\/p>\nLea el informe:<\/span> Art\u00edculo reservado para nuestros suscriptores<\/span><\/span> C\u00f3mo la escuela crea un lugar para los ni\u00f1os de Ucrania <\/span> <\/section>\nEl aumento es regular, explicamos dentro de la \u201cc\u00e9lula ucraniana\u201d, instalada, a principios de marzo, en el Ministerio de Educaci\u00f3n. \u201cHemos tenido que integrar entre 900 y 1.200 alumnos cada semana desde el inicio de esta crisis\u201d,<\/em> figura Am\u00e9lie Miermont, de la direcci\u00f3n general de educaci\u00f3n escolar. Un caudal para poner en perspectiva respecto a los 70.000 j\u00f3venes al\u00f3fonos -cuya lengua materna no es el franc\u00e9s-, de todos los or\u00edgenes, contados en la escuela. Pero el ritmo actual es nuevo: \u201cNunca la educaci\u00f3n nacional hab\u00eda visto llegar a ella tantos j\u00f3venes exiliados en tan poco tiempo\u201d,<\/em> reconoce Rachel-Marie Pradeilles-Duval, una de las pilotos de la \u201cc\u00e9lula de Ucrania\u201d.<\/p>\nDe \u00bb tiempo \u00ab<\/em>de \u00abcalendario\u00bb<\/em>tambi\u00e9n se habla mucho, a pocas semanas de que finalice el curso escolar, en los c\u00edrculos de profesores. \u201cEn esta etapa, es dif\u00edcil pensar en la escolarizaci\u00f3n de estos ni\u00f1os a largo plazo, <\/em>informa Sophie V\u00e9n\u00e9titay, del sindicato SNES-FSU. \u00bfQu\u00e9 ser\u00e1 de ellos en septiembre? \u00bfA qui\u00e9n encontraremos al comienzo del a\u00f1o escolar? Esta es la gran pregunta que surge del campo. \u201cSeptiembre llegar\u00e1 el momento de aclarar la estrategia de acogida y escolarizaci\u00f3n,<\/em> informa, en la misma l\u00ednea, Catherine Nave-Bekhti, de la SGEN-CFDT. Esta es una de las primeras misiones del nuevo Ministro de Educaci\u00f3n<\/em> y su gabinete que pensar en la acogida sostenible de estos ni\u00f1os en las clases, m\u00e1s all\u00e1 del d\u00eda a d\u00eda y de la emergencia. \u00bb<\/em><\/p>\n\u201cProfesores calificados\u201d<\/h2>\n
Proyectarse: esta es la dificultad compartida, en esta etapa, por los docentes\u2026 como tambi\u00e9n por los alumnos. Y puede ser fuente de tensi\u00f3n, incluso en las clases de los m\u00e1s peque\u00f1os, relata la profesora Catherine Darenne, que se hace cargo, en Avallon (Yonne), de un grupo de cinco ni\u00f1os, de 7 a 11 a\u00f1os, a los que deja en sus respectivas secciones (CE2 y CM2) dos ma\u00f1anas a la semana para brindarles lecciones de apoyo en franc\u00e9s. \u201cRecientemente, Martin, el mayor, expres\u00f3 su deseo de regresar a Ucrania. Las gemelas Vlada y Valeria, de 8 a\u00f1os, han anunciado que quieren quedarse en Francia \u201cpara siempre\u201d. Lilia, tambi\u00e9n de 8 a\u00f1os, se ha cerrado, parece desgarrada <\/em>(\u2026). La ausencia de los padres y la ausencia, en general, de noticias de todos sus familiares que se han quedado en Ucrania tienen un fuerte impacto en estos ni\u00f1os\u201d. <\/em>informa el maestro veterano.<\/p>\nTe queda el 68,9% de este art\u00edculo por leer. Lo siguiente es solo para suscriptores.<\/strong><\/p>\n<\/p><\/div>\n
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