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Ser\u00eda una mentira decir que los estudiantes en general no sufren, pero se menciona la experiencia negra en las escuelas secundarias brit\u00e1nicas. Hay muchas razones por las que es diferente y mucho m\u00e1s dif\u00edcil. Desde la falta de representaci\u00f3n hasta el acoso escolar, esta experiencia es \u00fanica.<\/p>\n Cuando hable de la experiencia negra en West Sussex, voy a poner esto en perspectiva. Seg\u00fan el censo de 2020, el 88,8% de la poblaci\u00f3n de West Sussex es blanca. Si ponemos esto en una clase de secundaria subvencionada por el estado, el promedio de alumnos es de 26,7, lo que significa que solo 3 de ellos ser\u00e1n de color, por lo que uno solo puede imaginarse la sensaci\u00f3n de ser un extra\u00f1o.<\/p>\n Ahora, apartemos la cabeza de los hechos y las opiniones. Le he preguntado a un compa\u00f1ero de estudios; que es mitad filipino y mitad zimbabuense y les pregunt\u00f3 c\u00f3mo se sienten siendo negros en su escuela con solo el 15% de los estudiantes siendo personas de color.<\/p>\n \u201cSiento que siempre habr\u00e1 tiempo en el que tendr\u00e9 que apelar a mis compa\u00f1eros blancos. Me siento nervioso al hablar en contra de las cosas malas. Tengo la sensaci\u00f3n de que debo renunciar\u201d Sheldon Nyamayaro, estudiante.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n En 2020, cuando las protestas estaban en su punto m\u00e1s alto, hablar en contra del racismo y el asesinato de George Floyd se convirti\u00f3 en un tema familiar del que nunca antes se hab\u00eda hablado de la misma manera. La gente empez\u00f3 a hablar de estas conversaciones dif\u00edciles de una manera m\u00e1s abierta, las actitudes han cambiado. Pero como sabemos, cuando ocurre un cambio dr\u00e1stico, aumentan los delitos de odio. La polic\u00eda de Inglaterra y Gales informa que el 74 % de todos los delitos motivados por el odio en 2020-2021 tuvieron una motivaci\u00f3n racial, un aumento del 12 % en comparaci\u00f3n con a\u00f1os anteriores.<\/p>\n Los tiempos dif\u00edciles para los grupos marginados y los j\u00f3venes de color significaron que se necesita apoyo. En Davison High School se lanz\u00f3 el grupo de Equidad y Diversidad que consiste en celebrar a todas las personas sin sentirse juzgadas. Grupos como este han comenzado a aparecer en todo el pa\u00eds. Abordan conversaciones dif\u00edciles sobre sus instituciones o incluso problemas m\u00e1s grandes que necesitan un cambio a escala global.<\/p>\n A medida que el mundo se vuelve m\u00e1s abierto sobre el racismo en las instituciones escolares, nos volvemos a\u00fan m\u00e1s conscientes de las fallas de la educaci\u00f3n brit\u00e1nica. YMCA informa que el 95 % de los negros escuchan lenguaje con motivos raciales en las escuelas y que el 50 % de los negros cree que la percepci\u00f3n que tiene el maestro de ellos es la barrera m\u00e1s grande (por ejemplo, ser percibidos como ‘enojados’ o ‘agresivos’). Cuando alguien es percibido err\u00f3neamente de esta manera, vemos que los estudiantes no pueden ser ellos mismos y expresar su creatividad en el entorno de la clase.<\/p>\n Todav\u00eda nos preguntamos si habr\u00e1 cambios y si la gente aprender\u00e1 de las malas acciones del pasado. Los estudiantes, maestros o cualquier otra persona que vea algo que est\u00e1 mal debe hablar para ayudar a los estudiantes y educarse m\u00e1s a s\u00ed mismos.<\/p>\n<\/div>\n\n