En concreto, el acuerdo de trabajo negro-azul establece que se debe promover el alem\u00e1n durante los descansos y en el patio de la escuela \u00abmediante la inclusi\u00f3n en las reglas de la casa que decidir\u00e1 de forma aut\u00f3noma la escuela\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n \u00d6VP N\u00d6 se refiere a la decisi\u00f3n aut\u00f3noma de la escuela<\/strong> Es indiscutible que el aprendizaje y el uso activo del idioma alem\u00e1n en la vida escolar diaria es importante para la integraci\u00f3n exitosa de ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/p>\n Jochen Danninger, presidente del neoclub del \u00d6VP en el parlamento estatal de Baja Austria<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n Portavoz de BHS encuentra contradicci\u00f3n<\/strong> Portavoz del director: \u00abNo factible\u00bb<\/strong> Tensar\u00eda la relaci\u00f3n entre profesores y alumnos si los profesores tuvieran que jugar a ser \u00abpolic\u00edas del idioma\u00bb durante los ya breves recesos, y tambi\u00e9n hay que pensar en los efectos sobre los estudiantes ucranianos, por ejemplo. Si los ni\u00f1os usaron diferentes idiomas en el juego, lo ven m\u00e1s como una ventaja y no como una desventaja.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n Si los ni\u00f1os usan diferentes idiomas en el juego, lo veo m\u00e1s como una ventaja y no como una desventaja.<\/p>\n Isabella Zins, portavoz de los directores de AHS<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n Llamamiento a los pol\u00edticos: ampliar las ofertas de apoyo ling\u00fc\u00edstico Los profesores no son polic\u00edas, pero tienen que cuidar la pedagog\u00eda.<\/p>\n El m\u00e1ximo representante de los docentes Paul Kimberger (FCG)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n Polaschek no quiere comentar sobre los planes de Baja Austria<\/strong> Planes similares han fracasado en Alta Austria.<\/strong>
El texto del programa de trabajo establece claramente que el idioma alem\u00e1n de descanso es una decisi\u00f3n aut\u00f3noma de la escuela, enfatiz\u00f3 Jochen Danninger, presidente del neo-club del \u00d6VP en el parlamento estatal de Baja Austria. Tal medida podr\u00eda ser \u00fatil en escuelas con problemas en \u00e1reas urbanas para superar las sociedades paralelas entre los alumnos. \u00abEl punto central aqu\u00ed es el departamento de educaci\u00f3n, que asesorar\u00e1 a las escuelas sobre c\u00f3mo anclar el alem\u00e1n de manera efectiva y correcta como un idioma de ruptura en las reglas de la casa\u00bb, dijo el presidente del club.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n
Sin embargo, para Wolfgang Bodai, este requisito del gobierno estatal contradice el hecho de que las normas escolares las elabora de forma aut\u00f3noma el comit\u00e9 de la comunidad escolar (formado por alumnos, padres y profesores) junto con la direcci\u00f3n de la escuela. En t\u00e9rminos de contenido, tampoco puede hacer nada con la especificaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\nLea tambi\u00e9n:<\/h3>\n
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La contradicci\u00f3n tambi\u00e9n proviene de Isabella Zins, vocera de los directores de AHS. \u00abPuede ser un titular o un titular en un peri\u00f3dico del gobierno, pero algo que no se puede implementar\u00bb, critic\u00f3 en el \u00d61 \u00abMorgenjournal\u00bb. No conoce un solo estudio que confirme la utilidad de esta medida. Adem\u00e1s, \u00aben mi opini\u00f3n, esta compulsi\u00f3n no encaja con la autonom\u00eda escolar y tampoco con la cultura que se cultiva en nuestras escuelas\u00bb, dice el director del Bundesoberstufenrealgymnasium de Mistelbach.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n![\"Isabella](\"https:\/\/imgl.krone.at\/scaled\/2960652\/v6572ab\/630x356.jpg\" "\\"Isabella")
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<\/strong>El m\u00e1ximo representante de los docentes, Paul Kimberger (FCG), tambi\u00e9n considera que el plan no es \u00abni efectivo ni factible\u00bb: \u00abLos docentes no son polic\u00edas, tienen que cuidar la pedagog\u00eda\u00bb. Tambi\u00e9n pregunt\u00f3 qu\u00e9 debe hacer un docente en la pr\u00e1ctica. si un estudiante dice algo en su lengua materna. \u00ab\u00bfObtendr\u00e1 entonces un mandato de \u00f3rgano o c\u00f3mo se imagina eso?\u00bb En cambio, Kimberger aboga por m\u00e1s ofertas de apoyo ling\u00fc\u00edstico. Aqu\u00ed hay una necesidad considerable y dominar el alem\u00e1n como idioma de instrucci\u00f3n es, en \u00faltima instancia, decisivo para el \u00e9xito en la escuela.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/p>\n
El ministro de Educaci\u00f3n, Martin Polaschek (\u00d6VP), quiso entrar en peque\u00f1os detalles: \u00abLo que Baja Austria est\u00e1 tratando de hacer es hacer una recomendaci\u00f3n que no necesito comentar aqu\u00ed\u00bb, dijo el martes. En cualquier caso, no ve ninguna raz\u00f3n para tomar medidas a nivel federal. Depender\u00e1 de las escuelas si esto se implementa y c\u00f3mo. En general, habl\u00f3 de un \u00abenfoque interesante\u00bb: \u00abYa ver\u00e1s c\u00f3mo funciona\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n![\"Ministro](\"https:\/\/imgl.krone.at\/scaled\/2960634\/ve528e0\/630x356.jpg\" "\\"Ministro")
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En Alta Austria, el plan del gobierno negro-azul de consolidar legalmente el alem\u00e1n como idioma durante los descansos fracas\u00f3 hace a\u00f1os debido a las preocupaciones del servicio constitucional de la Canciller\u00eda Federal.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n