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Los ni\u00f1os peque\u00f1os que muestran s\u00edntomas del trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad (TDAH) corren un mayor riesgo de aislarse m\u00e1s adelante en su infancia, seg\u00fan ha revelado una investigaci\u00f3n.<\/p>\n Un estudio del King’s College London analiz\u00f3 las observaciones de madres y maestros sobre la interacci\u00f3n social de los ni\u00f1os con s\u00edntomas de hiperactividad, impulsividad e inatenci\u00f3n.<\/p>\n La investigaci\u00f3n encontr\u00f3 que los ni\u00f1os con estos s\u00edntomas ten\u00edan m\u00e1s probabilidades de ser rechazados por sus compa\u00f1eros o de retirarse de situaciones sociales, aisl\u00e1ndolos de otros ni\u00f1os.<\/p>\n Los expertos creen que se debe a que mostrar\u00edan conductas disruptivas como saltarse una cola, interrumpir conversaciones, irse por la tangente o hablar solo de temas de su propio inter\u00e9s.<\/p>\n \u201cPodr\u00eda ser que la gente los rechace, no quieran jugar con ellos o no quieran entablar amistad con ellos\u201d, dijo a Standard la profesora del King’s College Louise Arseneault, autora del estudio.<\/p>\n \u201cPero tambi\u00e9n podr\u00eda ser que los ni\u00f1os con esos s\u00edntomas se sientan frustrados porque los ni\u00f1os no entienden su comportamiento y se alejan de ese tipo de relaciones sociales\u201d.<\/p>\n El aislamiento social fue m\u00e1s evidente en los informes de los maestros sobre los ni\u00f1os hiperactivos en el entorno escolar, encontr\u00f3 el estudio. Las interacciones negativas con sus compa\u00f1eros llevan a los ni\u00f1os con TDAH a volverse \u201cretra\u00eddos, rechazados, solitarios y aislados\u201d, sinti\u00e9ndose incomprendidos y siendo v\u00edctimas del acoso escolar.<\/p>\n Los ni\u00f1os aislados tienen menos oportunidades de aprender de otros ni\u00f1os, y esto podr\u00eda empeorar los s\u00edntomas del ni\u00f1o, creando un \u201cc\u00edrculo de refuerzo negativo en el que es m\u00e1s dif\u00edcil entablar amistades\u201d, dijo el estudio.<\/p>\n La Sra. Arseneault explic\u00f3: \u201cLos s\u00edntomas del TDAH pueden dificultar el registro de se\u00f1ales sociales y el establecimiento de amistades. Estas dificultades sociales pueden ser perjudiciales para muchas formas de salud\u201d. La investigaci\u00f3n recomend\u00f3 que los maestros traten de animar a otros estudiantes a incluir ni\u00f1os con TDAH.<\/p>\n El estudio, dirigido por el Instituto de Psiquiatr\u00eda, Psicolog\u00eda y Neurociencia, utiliz\u00f3 datos de 2232 ni\u00f1os brit\u00e1nicos de cinco, siete, 10 y 12 a\u00f1os.<\/p>\n<\/div>\n