JEAN-CLAUDE COUTAUSSE PARA \u201cEL MUNDO\u201d<\/span> <\/figcaption><\/figure>\nella prometi\u00f3 \u00abm\u00e9todo de cambio\u00bb<\/em>. Durante un viaje a la Ni\u00e8vre centrado en la educaci\u00f3n, Elisabeth Borne quiso abordar la \u00abpunto sensato\u00bb<\/em> cierres de clases en zonas rurales, con m\u00e1s anticipaci\u00f3n. \u201cHoy, se anuncian con unos meses de anticipaci\u00f3n. Queremos poder anticiparnos, compartir de manera transparente con los funcionarios electos y tener un enfoque de varios a\u00f1os, para encontrar respuestas adecuadas\u201d.<\/em>dese\u00f3 el Primer Ministro<\/p>\nEste es su primer viaje a la regi\u00f3n en casi dos meses, destinado a resaltar la educaci\u00f3n, sobre lo que el ejecutivo quiere brindar \u201crespuestas concretas\u201d<\/em>como en salud y ecolog\u00eda, como parte de la hoja de ruta que le encomend\u00f3 el Presidente.<\/p>\nAcompa\u00f1ado por el Ministro de Educaci\u00f3n, Pap Ndiaye, y el Ministro Delegado de Asuntos Rurales, Dominique Faure, Ma m\u00ed<\/sup> Borne discuti\u00f3 con los alumnos y equipos docentes de la escuela primaria Albert-Camus y la escuela secundaria Jean-Rostand en La Machine \u00absobre los temas de educaci\u00f3n e igualdad de oportunidades en el medio rural\u00bb<\/em>.<\/p>\nAsisti\u00f3 a un curso de ingl\u00e9s en co-ense\u00f1anza entre profesores universitarios y maestros de escuela en el colegio Jean-Rostand, antes de participar en Nevers en el consejo municipal para ni\u00f1os (8-13 a\u00f1os) y el consejo municipal para j\u00f3venes (14-17 a\u00f1os). viejo), quien le habl\u00f3 de su \u00abpropuestas para mejorar el servicio p\u00fablico de la educaci\u00f3n\u00bb<\/em>.<\/p>\nLea tambi\u00e9n:<\/span> Art\u00edculo reservado para nuestros suscriptores<\/span><\/span> El destino pendiente de Elisabeth Borne alimenta las divisiones dentro de la mayor\u00eda presidencial <\/span> <\/section>\nReemplazos \u201csistem\u00e1ticos\u201d<\/h2>\n
Elisabeth Borne volvi\u00f3 a asegurar a la prensa que el gobierno \u201cse compromete a que desde el inicio del curso escolar se puedan realizar sustituciones sistem\u00e1ticas, incluso por ausencias de corta duraci\u00f3n\u201d<\/em>. ella tambi\u00e9n mencion\u00f3 \u00abla generalizaci\u00f3n de los territorios educativos rurales, duplic\u00e1ndolos el pr\u00f3ximo a\u00f1o\u00bb<\/em>. Objetivo: 300 en tres a\u00f1os, seg\u00fan su entorno.<\/p>\nCreados de forma experimental en la primavera de 2021, los territorios educativos rurales (TER) re\u00fanen a todos los actores (Estado, comunidades y asociaciones) en torno al ni\u00f1o para contribuir a su carrera y su \u00e9xito. Seg\u00fan datos del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, en la actualidad existen \u201c65 TER, en 10 academias y 40 departamentos, con 92 colegios y 665 escuelas\u201d<\/em>.<\/p>\nFinalmente dijo que le gustar\u00eda el desarrollo de internados en las escuelas secundarias m\u00e1s aisladas, \u201cpara que los j\u00f3venes no se vean limitados en la elecci\u00f3n de su bachillerato por la distancia geogr\u00e1fica, y por ende que puedan acceder a los cursos que deseen\u201d<\/em>.<\/p>\nUnas 150 personas se manifestaron cerca del Palacio Ducal de Nevers, a donde iba a acudir Elisabeth Borne. \u00abQuieren ocupar el campo en otros temas y decir que el Gobierno ha pasado\u00bb<\/em>lament\u00f3 Carole Douspis, de la CGT de Ni\u00e8vre.<\/p>\nLea tambi\u00e9n:<\/span> Art\u00edculo reservado para nuestros suscriptores<\/span><\/span> Elisabeth Borne se aferra a su ‘contrato de m\u00e9todo’ <\/span> <\/section>\n\n El mundo con AFP<\/span> <\/p>\n<\/section>\n <\/section>\n<\/p><\/div>\n
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