FELIPE L\u00d3PEZ \/ AFP<\/span> <\/figcaption><\/figure>\nEs un eufemismo decir que se esperaba el plan de Pap Ndiaye sobre la mezcla social de las escuelas. Una ambici\u00f3n afirmada desde su nombramiento en la calle de Grenelle, meses de discusiones con actores del p\u00fablico pero tambi\u00e9n del sector privado bajo contrato, anuncios varias veces aplazados en un contexto de disensi\u00f3n pol\u00edtica… Este tema, priorizado por el historiador especializado en minor\u00edas, ha agudizado las expectativas de la comunidad educativa, en un sistema donde el origen social de los alumnos pesa mucho en su destino educativo; despert\u00f3 el inter\u00e9s de una parte de la izquierda, que ve en la diversidad el suelo de la promesa republicana de igualdad de oportunidades; y provoc\u00f3 la indignaci\u00f3n de la derecha, apegada a la defensa de la libertad de ense\u00f1anza.<\/p>\n\nLea tambi\u00e9n:<\/span> Art\u00edculo reservado para nuestros suscriptores<\/span><\/span> Mezcla social en la escuela: hacia un protocolo sin restricciones para la educaci\u00f3n privada <\/span> <\/div>\n<\/section>\nDespu\u00e9s de una semana de comunicaci\u00f3n ca\u00f3tica, Pap Ndiaye firm\u00f3 un peque\u00f1o comit\u00e9, el mi\u00e9rcoles 17 de mayo, un protocolo con la Secretar\u00eda General de Educaci\u00f3n Cat\u00f3lica (SGEC), luego comunic\u00f3 su plan general, agrupando las medidas previstas para los dos sectores de la educaci\u00f3n. , privados y p\u00fablicos. Sin que se trate de obligaciones, la educaci\u00f3n cat\u00f3lica se compromete principalmente en su protocolo a incrementar \u00ab50% en cinco a\u00f1os el n\u00famero de establecimientos que ofrecen aportes familiares modulados en funci\u00f3n de los ingresos\u00bb <\/em>as\u00ed como \u201cDuplicar la tasa de becarios en cinco a\u00f1os, en establecimientos donde las familias reciben asistencia social\u201d<\/em> equivalentes a los destinados al p\u00fablico.<\/p>\nUnos d\u00edas antes, el 11 de mayo, la ministra hab\u00eda pedido a los rectores poder cumplir el objetivo de reducir \u201clas diferencias en la contrataci\u00f3n social entre establecimientos p\u00fablicos del 20% para 2027\u201d<\/em> a trav\u00e9s de una serie de\u00bb herramientas \u00bb <\/em>adaptarse a cada territorio, y crear \u00abantes del verano\u00bb<\/em> a \u201cun \u00f3rgano de di\u00e1logo, consulta y gesti\u00f3n de la diversidad social y escolar\u201d<\/em>.<\/p>\n\nLea tambi\u00e9n:<\/span> Art\u00edculo reservado para nuestros suscriptores<\/span><\/span> Pap Ndiaye obligado a presentar en p\u00fablico un plan de m\u00ednimos para la diversidad social <\/span> <\/div>\n<\/section>\nEs la culminaci\u00f3n en dos etapas de un plan desarrollado durante meses y que se convirti\u00f3 en una telenovela pol\u00edtica. La igualdad de oportunidades y el \u00e9xito de los estudiantes dependen de \u00abel establecimiento de sectores de excelencia en la educaci\u00f3n prioritaria y mediante el fortalecimiento de la mezcla escolar\u00bb<\/em>explic\u00f3 Pap Ndiaye en su conferencia de prensa de regreso a clases el 26 de agosto de 2022, cuando el tema siempre estuvo ausente del discurso del presidente de la Rep\u00fablica, Emmanuel Macron, y hab\u00eda desaparecido de la agenda pol\u00edtica durante cinco a\u00f1os, bajo el ministerio de Jean-Michel Blanquer.<\/p>\ntierra minada<\/h2>\n
El tema se vuelve ineludible con la publicaci\u00f3n de los \u00edndices de posici\u00f3n social (IPS), en octubre de 2022, y trae a la ecuaci\u00f3n la educaci\u00f3n privada bajo contrato. Estos indicadores \u2013que permiten conocer el perfil social de los establecimientos\u2013, hechos p\u00fablicos por primera vez tras el recurso de casaci\u00f3n de un periodista ante el tribunal administrativo, arrojan una dura luz sobre la segregaci\u00f3n escolar. Ya sab\u00edamos que las universidades privadas bajo contrato educan a menos del 17% de los estudiantes de entornos sociales desfavorecidos y concentran el 40% de los estudiantes muy privilegiados, proporciones estrictamente opuestas en el p\u00fablico. El IPS concreta estas cifras generales transponi\u00e9ndolas al nivel de cada establecimiento. Los del sector privado representan menos del 4% del 10% de las universidades m\u00e1s desfavorecidas del pa\u00eds, pero casi dos tercios del 10% m\u00e1s favorecido.<\/p>\n
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