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Uno de cada diez j\u00f3venes franceses tiene \u00abdificultades para leer\u00bb y casi la mitad de ellos se encuentran en una situaci\u00f3n analfabetismo<\/a>revel\u00f3 este martes un estudio del Ministerio deEducaci\u00f3n<\/a>que se basa en pruebas realizadas con los 750.000 participantes en la Jornada de la Defensa y la Ciudadan\u00eda (JDC) de 2022. De estos j\u00f3venes de nacionalidad francesa, de 16 a 25 a\u00f1os, el 11,2% \u00abtienen dificultades en el \u00e1mbito de la lectura\u00bb, indica una nota del Depp, agencia de estad\u00edsticas del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n <\/p>\n Es principalmente el nivel de comprensi\u00f3n lectora (procesamiento complejo) lo que distingue a los j\u00f3venes con dificultades de los que no las tienen. Casi la mitad de ellos pueden considerarse \u00aben situaci\u00f3n de analfabetismo\u00bb. Se caracterizan en particular \u00abpor una comprensi\u00f3n lectora muy d\u00e9bil, incluso inexistente\u00bb. Los que encuentran las dificultades m\u00e1s graves y que representan el 4,9% del total, se caracterizan por un \u00abimportante d\u00e9ficit de vocabulario\u00bb.<\/p>\n Luego est\u00e1 el 10% de j\u00f3venes \u00abcon habilidades limitadas\u00bb, que \u00ablogran compensar sus dificultades para alcanzar un cierto nivel de comprensi\u00f3n\u00bb. Leer \u201csigue siendo para ellos una actividad laboriosa, pero que saben poner en pr\u00e1ctica para beneficiarse de ella\u201d. El 78,9% de los j\u00f3venes que participaron en la JDC de 2022, jornada obligatoria, son considerados \u00ablectores efectivos\u00bb.<\/p>\n10% de los j\u00f3venes \u00abcon habilidades limitadas\u00bb<\/h2>\n