AGNES DHERBEYS \/ MYOP PARA \u201cEL MUNDO\u201d<\/span> <\/figcaption><\/figure>\nCamille, estudiante de la escuela secundaria Sophie-Germain en Par\u00eds, no est\u00e1 estresada por el gran oral que tomar\u00e1 el martes 20 de junio. \u201cMe siento bastante c\u00f3modo expres\u00e1ndome y eso cuenta en gran parte de la evaluaci\u00f3n\u201d<\/em>, juzga el estudiante de secundaria (desea permanecer en el anonimato), quien no hab\u00eda terminado de trabajar en sus preguntas el viernes. El gran oral, nueva prueba del bac Blanquer y \u00faltima del curso escolar, se celebra a partir del lunes. Esta es la tercera sesi\u00f3n de este nuevo formato, uno de los pocos eventos poco interrumpidos por la pandemia.<\/p>\nPara esta culminaci\u00f3n del nuevo bachillerato, cada candidato prepara dos preguntas relacionadas con sus dos cursos de especialidad, validadas por su docente en la disciplina correspondiente. El jurado, integrado por dos profesores, incluido un especialista en la materia, selecciona una pregunta. Despu\u00e9s de veinte minutos de preparaci\u00f3n, el candidato presenta su tema durante cinco minutos. Siguieron diez minutos de discusi\u00f3n. En los \u00faltimos cinco minutos, el estudiante de secundaria habla sobre su proyecto de orientaci\u00f3n.<\/p>\n
Para la especialidad de matem\u00e1ticas, Camille eligi\u00f3 abordar la pregunta \u00ab\u00bfC\u00f3mo ayudan las probabilidades a optimizar un tiro penal en el f\u00fatbol?\u00bb \u00bb, apegado como estaba a proponer un tema concreto. Pesaba el hecho de no tener apoyo -m\u00e1s all\u00e1 de algunas ideas arrojadas en un borrador durante la elaboraci\u00f3n- o incluso el derecho a escribir o dibujar en la pizarra. Primero eligi\u00f3 \u201c\u00bfpor qu\u00e9 las aerol\u00edneas sobrevenden? pero me di cuenta de que \u201cdemasiados estudiantes estaban respondiendo esta pregunta, al menos cinco en una de mis clases de secundaria\u201d<\/em>.<\/p>\nPorque si los temas deben ser personales, los alumnos buscan ideas a trav\u00e9s de sus libros de texto, de sus profesores o de las redes sociales. Para la especialidad de f\u00edsica-qu\u00edmica, Camille responder\u00e1 a la pregunta: \u00ab\u00bfCu\u00e1ntas bofetadas se necesitan para cocinar un pollo?\u00bb \u00ab. Una idea divertida que se le ocurri\u00f3 ya en el a\u00f1o 2.de<\/sup> gracias a un video en TikTok. Anouck, dice que encontr\u00f3 su especialidad en humanidades, literatura y filosof\u00eda. \u201cmirando al final del manual\u201d<\/em>. Se enumeraron ejemplos de materias, asegura este estudiante del liceo Mont-Blanc Ren\u00e9-Dayve, en Passy (Alta Saboya). Adam, estudiante de \u00faltimo a\u00f1o en Lyc\u00e9e Voltaire en Par\u00eds, admite usar ChatGPT, que \u00bb fea \u00ab<\/em> formular sus respuestas al tema elegido.<\/p>\n\u00abDescalibrado desde el principio\u00bb<\/h2>\n
Estas pr\u00e1cticas socavan la idea de un tema personal, a fortiori supuesto a trabajar durante todo el a\u00f1o. \u201cVi temas que no hab\u00edan sido formulados por los propios estudiantes\u201d<\/em>se\u00f1ala Romain G\u00e9ny, activista de SNES y profesor de econom\u00eda y ciencias sociales en Villeneuve-d’Ascq (Norte). \u201cEn Google, la primera expresi\u00f3n que sale cuando escribes \u201cgran oral\u201d es \u201cya hecho\u201d. Eso dice mucho. \u00bb <\/em>La educaci\u00f3n nacional asegura por su parte que no ve malicia alguna en ello: \u201cDesde el momento en que tienes un oral sobre preguntas, este compartir es bastante banal<\/em>se estima en el ministerio. Adem\u00e1s, no es una prueba de erudici\u00f3n: el jurado est\u00e1 compuesto por un especialista y un no especialista. \u00bb<\/em><\/p>\nTe queda el 59,21% de este art\u00edculo por leer. Lo siguiente es solo para suscriptores.<\/strong><\/p>\n<\/p><\/div>\n
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