{"id":703692,"date":"2023-06-27T14:01:17","date_gmt":"2023-06-27T14:01:17","guid":{"rendered":"https:\/\/magazineoffice.com\/a-pesar-de-la-escasez-de-trabajadores-calificados-suiza-esta-desperdiciando-su-recurso-mas-importante-el-talento-joven\/"},"modified":"2023-06-27T14:01:21","modified_gmt":"2023-06-27T14:01:21","slug":"a-pesar-de-la-escasez-de-trabajadores-calificados-suiza-esta-desperdiciando-su-recurso-mas-importante-el-talento-joven","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazineoffice.com\/a-pesar-de-la-escasez-de-trabajadores-calificados-suiza-esta-desperdiciando-su-recurso-mas-importante-el-talento-joven\/","title":{"rendered":"A pesar de la escasez de trabajadores calificados, Suiza est\u00e1 desperdiciando su recurso m\u00e1s importante: el talento joven"},"content":{"rendered":"


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El buen sistema educativo suizo es de poca utilidad para los j\u00f3venes de familias con desventajas educativas. Un estudio ahora cuantifica el da\u00f1o al pa\u00eds: es de 20 a 30 mil millones de francos anuales.<\/p>\n

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\u00bfsegundo? \u00bfEscuela secundaria? \u00bfcualificaci\u00f3n profesional? \u00bfUniversidad? Los j\u00f3venes con antecedentes migratorios est\u00e1n en desventaja cuando se trata de marcar el rumbo de sus carreras.<\/h2>\n

Dominic Steinmann \/ NZZ<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/figcaption><\/figure>\n

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En la clase de sexto de primaria, Stefan Gligorov no obtuvo buenas notas. Ten\u00eda en mente todo lo posible, pero no el material escolar, dice. Cuando qued\u00f3 claro que iba a ir a la escuela secundaria, not\u00f3 la decepci\u00f3n de sus padres. Pero cuando las calificaciones en la escuela secundaria inferior mejoraron, inicialmente pens\u00f3 que era el final. Reci\u00e9n cuando el profesor lo sugiri\u00f3 para un programa de apoyo a inmigrantes y aprob\u00f3 el examen de ingreso, despert\u00f3 su ambici\u00f3n.<\/p>\n

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Asisti\u00f3 a clases de recuperaci\u00f3n todos los mi\u00e9rcoles por la tarde y los s\u00e1bados por la ma\u00f1ana y pronto cambi\u00f3 a la escuela secundaria.M\u00e1s tarde, complet\u00f3 una escuela vocacional junto con un aprendizaje de TI. Desde hace unos a\u00f1os, tambi\u00e9n es licenciado en inform\u00e1tica por la Escuela T\u00e9cnica Superior de Uster, lo que le ha abierto nuevas oportunidades profesionales. Escribi\u00f3 su biograf\u00eda para la organizaci\u00f3n Allianz Chance+, una asociaci\u00f3n de instituciones educativas suizas, escrito.<\/a><\/p>\n

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Gran da\u00f1o econ\u00f3mico<\/span><\/h2>\n

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Por primera vez, un estudio ha cuantificado ahora cu\u00e1ntos j\u00f3venes est\u00e1n en una posici\u00f3n de partida similar a la de Gligorov, que ahora tiene 30 a\u00f1os. Hay alrededor de 14.000 en toda Suiza. Esto no solo es malo para los afectados, que no reciben el mismo apoyo que \u00e9l, pero tambi\u00e9n a la econom\u00eda suiza. Como resultado, pierden de 21 a 29 mil millones de francos al a\u00f1o, lo que corresponde a alrededor del 4 por ciento del PIB.<\/p>\n

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Joris D’Inc\u00e0 es el autor del estudio publicado por la consultora estrat\u00e9gica Oliver Wyman Suiza y la organizaci\u00f3n Allianz Chance+. La cifra de 14.000 se basa en una encuesta en l\u00ednea de 1.066 menores de 30 a\u00f1os en todos los niveles de educaci\u00f3n, dice. Proporcionaron informaci\u00f3n sobre sus calificaciones escolares y sus ambiciones profesionales. Se demostr\u00f3 que los j\u00f3venes de un entorno educativo desfavorecido, a pesar de su talento y ambici\u00f3n, no son capaces de explotar al m\u00e1ximo sus oportunidades. \u00abTenemos un buen sistema educativo en Suiza\u00bb, dice el responsable del estudio, D’Inc\u00e0. \u201cPero el acceso a \u00e9l no es ideal para todos\u201d.<\/p>\n

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Muchos factores juegan un papel: la falta de informaci\u00f3n y la falta de modelos a seguir son los puntos de partida. Seg\u00fan D’Inc\u00e0, la programaci\u00f3n temprana del curso para el ingreso a la escuela primaria y el hecho de que en algunos cantones dif\u00edcilmente se puede aprobar el examen sin costosos cursos preparatorios tambi\u00e9n tienen un efecto negativo. Los estudiantes de alto rendimiento de entornos socioecon\u00f3micos d\u00e9biles tienen menos probabilidades de dar el salto a la escuela primaria.<\/p>\n

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Pero incluso aquellos que deciden hacer un aprendizaje a menudo no pueden explotar completamente su potencial. Debido a que muchas empresas apenas disponen de recursos para la promoci\u00f3n del talento, a algunas no les interesa en absoluto. D’Inc\u00e0 extrae esta conclusi\u00f3n de conversaciones con m\u00e1s de 20 personas del sistema educativo y l\u00edderes empresariales de diversas industrias. Muchas empresas de formaci\u00f3n no promover\u00edan lo suficiente la asistencia a la escuela de bachillerato profesional.<\/p>\n

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M\u00e1s de la mitad de los adolescentes y j\u00f3venes encuestados manifestaron que su clasificaci\u00f3n en un determinado nivel escolar no concordaba con sus sentimientos. Aparentemente, muchos tambi\u00e9n desconoc\u00edan las consecuencias de una clasificaci\u00f3n m\u00e1s baja.<\/p>\n

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Importar trabajadores calificados ya no es tan f\u00e1cil<\/span><\/h2>\n

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\u00abVemos la escasez de trabajadores calificados como uno de los mayores desaf\u00edos para la econom\u00eda\u00bb, dice D’Inc\u00e0, quien es el l\u00edder del mercado en Suiza en la firma de consultor\u00eda estrat\u00e9gica Oliver Wyman. Esto se aplica no solo a Suiza, sino a toda Europa. Hasta ahora, Suiza ha sido capaz de atraer talento del exterior, pero eso se est\u00e1 volviendo cada vez m\u00e1s dif\u00edcil ya que muchos lugares luchan por j\u00f3venes bien educados. Es por eso que Suiza ahora debe hacer un mejor uso del grupo de talentos locales y centrarse m\u00e1s en el tema de la promoci\u00f3n.<\/p>\n

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D’Inc\u00e0 tiene en mente una iniciativa en la l\u00ednea de \u00abdigitalswitzerland\u00bb. Varios actores de los negocios, la pol\u00edtica y la ciencia unieron fuerzas bajo este nombre en 2016 para promover la digitalizaci\u00f3n en Suiza. Ahora algo similar tiene que pasar cuando se trata de promover el talento.<\/p>\n

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Durante mucho tiempo, la integraci\u00f3n profesional de los j\u00f3venes con antecedentes migratorios fue principalmente una preocupaci\u00f3n sociopol\u00edtica. Ahora tambi\u00e9n se est\u00e1 convirtiendo en una necesidad para la econom\u00eda.<\/p>\n

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\u00abFue solo gracias a mi programa de apoyo que me di cuenta de que no soy un mal estudiante\u00bb, dice retrospectivamente el cient\u00edfico inform\u00e1tico Stefan Gligorov, mencionado al principio. Y sin las t\u00e9cnicas de aprendizaje que pudo perfeccionar all\u00ed, probablemente no habr\u00eda superado el dif\u00edcil primer a\u00f1o de BMS. Entonces no tendr\u00eda un t\u00edtulo superior hoy.<\/p>\n

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