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Elegir una carrera nunca ha sido f\u00e1cil para los j\u00f3venes, pero es particularmente dif\u00edcil en nuestra sociedad de m\u00faltiples opciones. Durante mucho tiempo, los consejos de los padres fueron decisivos, pero la influencia de los compa\u00f1eros va en aumento. Precisamente aqu\u00ed es donde se pueden encontrar palancas contra la idea de prestigio.<\/p>\n
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<\/p>\n <\/figure>\n <\/p>\n \u00abSi no haces m\u00e1s por la escuela, terminar\u00e1s justo donde est\u00e1 este hombre, detr\u00e1s del mostrador y no en la escuela secundaria\u00bb. Esta amenaza de una madre a su hijo en una carnicer\u00eda fue compartida cientos de veces en X (antes Twitter) y comentada con mucha indignaci\u00f3n. El tenor era siempre el mismo. Si no fuera por estos padres ambiciosos que s\u00f3lo tienen la vista puesta en la secundaria, la formaci\u00f3n profesional podr\u00eda cubrir mejor sus puestos de formaci\u00f3n.<\/p>\n <\/p>\n Pero no es tan f\u00e1cil. Es cierto que a menudo se considera la escuela secundaria como la soluci\u00f3n ideal y la formaci\u00f3n profesional como una segunda opci\u00f3n. Pero incluso cuando las familias y sus hijos deciden seguir una formaci\u00f3n profesional, las cosas son selectivas. Por regla general, de las aproximadamente 230 opciones disponibles, s\u00f3lo consideran entre cuatro y cinco carreras. Es comprensible, lo escuchas a menudo. En la confusi\u00f3n de muchas opciones, es necesario reducir la complejidad. Sin embargo, la raz\u00f3n principal es bastante diferente. Las principales opciones son los aprendizajes profesionales de mayor prestigio.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Los padres son los creadores de opini\u00f3n secretos. Han aprendido que la elecci\u00f3n de educaci\u00f3n de los ni\u00f1os es algo as\u00ed como una tarjeta de presentaci\u00f3n de lo que ellos mismos hacen de ellos. Por eso es tan importante la comparaci\u00f3n con el \u201cpr\u00f3jimo\u201d. El soci\u00f3logo Georg Simmel se refiere a amigos, compa\u00f1eros de trabajo, parientes o vecinos de la misma zona con un estatus similar que sirven como punto de referencia.<\/p>\n <\/p>\n Incluso durante el aperitivo suele surgir con relativa rapidez la pregunta de a qu\u00e9 \u201cse dedican\u201d los j\u00f3venes. Luego, las respuestas sirven como filtro de c\u00f3mo la otra persona lo eval\u00faa. La formaci\u00f3n y las profesiones son m\u00e1s que nunca \u00e1mbitos definitorios de la identidad social. Por eso la orientaci\u00f3n hacia la otra persona es tan pronunciada.<\/p>\n <\/p>\n La imagen de la artesan\u00eda est\u00e1 empa\u00f1ada. Cuanto m\u00e1s se asocia una profesi\u00f3n con la fuerza y \u200b\u200bel trabajo f\u00edsico, menor es su estatus.<\/p><\/blockquote>\n <\/p>\n Si la escuela secundaria no es una opci\u00f3n debido a los beneficios, algunos padres y madres al menos se sienten obligados a permitir que el ni\u00f1o acceda a una profesi\u00f3n socialmente reconocida, incluso si no se ajusta a sus habilidades e intereses. Si el hijo de un compa\u00f1ero de trabajo completa un prestigioso aprendizaje como empresario, los padres r\u00e1pidamente se preguntan si su propio hijo quiere ser alba\u00f1il y ellos estar\u00edan de acuerdo con eso.<\/p>\n <\/p>\n La imagen de la artesan\u00eda est\u00e1 empa\u00f1ada. Cuanto m\u00e1s se asocia una profesi\u00f3n con la fuerza y \u200b\u200bel trabajo f\u00edsico, menor es su estatus. En comparaci\u00f3n con el trabajo en la construcci\u00f3n, el trabajo mental se considera de mayor calidad. Por lo tanto, las manos callosas son bastante indeseables para su propio hijo.<\/p>\n <\/p>\n Esto tambi\u00e9n tiene que ver con un mayor desarrollo del sistema educativo. Las estad\u00edsticas muestran que en las \u00faltimas dos d\u00e9cadas las calificaciones universitarias han aumentado del 10 a m\u00e1s del 40 por ciento, mientras que la formaci\u00f3n profesional, la cualificaci\u00f3n m\u00e1s alta, ha ca\u00eddo del 52 al 36 por ciento.<\/p>\n <\/p>\n La pol\u00edtica educativa tambi\u00e9n se centra cada vez m\u00e1s en la academizaci\u00f3n de los programas educativos y postula que el certificado de finalizaci\u00f3n de estudios profesionales, incluidas las escuelas t\u00e9cnicas, es particularmente prometedor para el futuro. Si existe una formaci\u00f3n profesional, como piensan muchos padres, entonces tiene que ser aquella que no s\u00f3lo genere mayor prestigio, sino que tambi\u00e9n permita seguir estudiando: por ejemplo, ingenier\u00eda comercial, inform\u00e1tica, farmac\u00e9utica o mediam\u00e1tica. Las profesiones m\u00e1s populares siguen siendo las mismas desde hace a\u00f1os.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00bfQu\u00e9 es lo que realmente cuenta para los propios j\u00f3venes? En primer lugar, se trata del reconocimiento social de los compa\u00f1eros y, mucho menos frecuentemente, de la orientaci\u00f3n profesional en la escuela. Al final de la escuela primaria, la aceptaci\u00f3n del entorno y los sentimientos de pertenencia son el foco del desarrollo de la identidad. Los cursos de formaci\u00f3n ahora se clasifican seg\u00fan el tipo de g\u00e9nero y el nivel de prestigio. Incluso si los adolescentes quieren adoptar las preferencias de sus padres, el reconocimiento de sus pares se vuelve cada vez m\u00e1s importante.<\/p>\n <\/p>\n El esp\u00edritu de la \u00e9poca pone en juego factores que cambian enormemente el comportamiento en la elecci\u00f3n de carrera. Desde la pandemia, las redes sociales \u2013como Tiktok e Instagram\u2013 han llevado a los j\u00f3venes a optimizar constantemente su impresi\u00f3n sobre otros usuarios y gestionar sus efectos. Por ejemplo, quien quiere aprender esta profesi\u00f3n como parte del revuelo que rodea a la pel\u00edcula \u201cThe Undertaker\u201d y lo anuncia en las redes sociales y recibe solo comentarios positivos, ve confirmada su identificaci\u00f3n profesional. Sin embargo, si una joven afirma que quiere convertirse en constructora de carreteras, pero no la apoyan o incluso la difaman, puede renunciar a ese deseo.<\/p>\n <\/p>\n El reconocimiento social domina cada vez m\u00e1s la orientaci\u00f3n profesional y la elecci\u00f3n de carrera. Esta es la raz\u00f3n por la que muchos j\u00f3venes consideran que las profesiones formativas tienen un prestigio especial, incluso si la formaci\u00f3n que deseaban originalmente correspondiera realmente a sus intereses y habilidades personales. Esta perspectiva estrecha, dominada por las redes sociales, significa que los puestos de formaci\u00f3n en profesiones menos prestigiosas siguen vacantes. A cambio, la competencia por profesiones atractivas y llenas de imagen significa que los j\u00f3venes no pueden encontrar un lugar para formarse. Por eso muchas veces optan por una escuela media t\u00e9cnica o un d\u00e9cimo a\u00f1o.<\/p>\n <\/p>\n Este problema deber\u00eda contrarrestarse con el hecho de que la orientaci\u00f3n profesional del plan de estudios 21 comienza en el s\u00e9ptimo grado y, por lo tanto, los j\u00f3venes tienen una buena base para una elecci\u00f3n de formaci\u00f3n m\u00e1s neutral y objetiva en cuanto al g\u00e9nero. De hecho, en los \u00faltimos a\u00f1os se han creado muchos proyectos y se han elaborado cat\u00e1logos de medidas.<\/p>\n <\/p>\n Pero dos obst\u00e1culos se interponen en el camino de este desarrollo. En relaci\u00f3n al tipo de g\u00e9nero y nivel de prestigio, la imagen profesional de algunos adolescentes ya est\u00e1 arraigada en sus cabezas cuando pasan a la escuela secundaria. Por otro lado, los j\u00f3venes (seg\u00fan un estudio del Instituto Alem\u00e1n de Formaci\u00f3n Profesional) tienden a rechazar sugerencias en el contexto de la orientaci\u00f3n profesional, incluso si se basan en pruebas de selecci\u00f3n de carrera y se basan en diagn\u00f3sticos correctos.<\/p>\n <\/p>\n Es probable que este hallazgo suponga un desaf\u00edo para la pr\u00e1ctica del asesoramiento profesional. Al parecer, las propuestas profesionales a menudo no se corresponden con lo que los j\u00f3venes asocian con la imagen y el reconocimiento social. Por eso se aferran a su visi\u00f3n de t\u00fanel.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00bfQu\u00e9 se puede hacer contra la tendencia de preferir completar su formaci\u00f3n en la oficina antes que en la construcci\u00f3n? \u00bfSimplemente aceptarlo y aprovecharlo al m\u00e1ximo? \u00bfO la esperanza de una nueva ola de abundancia de estudiantes, como ocurri\u00f3 hace veinte a\u00f1os? No, en esencia se trata de tener en cuenta el impulso de reconocimiento social impulsado por las redes sociales. Por lo tanto, el asesoramiento profesional, las escuelas y las empresas har\u00edan bien en centrarse m\u00e1s en las necesidades de reconocimiento. Hasta la fecha, han recibido poca consideraci\u00f3n en las ofertas de orientaci\u00f3n y asesoramiento profesional.<\/p>\n <\/p>\n En concreto, esto significa crear m\u00e1s oportunidades para conocer desde una etapa temprana profesiones impopulares y desconocidas, conociendo a personas que han elegido estas profesiones, todav\u00eda las practican hoy y tienen \u00e9xito en ellas. Por ejemplo, aquellos que tuvieron especial \u00e9xito en el Swiss Skills, el campeonato profesional suizo. \u00bfQu\u00e9 significa para usted el reconocimiento social? \u00bfQu\u00e9 es particularmente importante para usted? \u00bfY por qu\u00e9 esas profesiones no han sido todav\u00eda una opci\u00f3n para m\u00ed? Las conversaciones con estos embajadores, como se les llama en Swiss Skills, pueden proporcionar una inspiraci\u00f3n importante para tomar una decisi\u00f3n de elecci\u00f3n de carrera m\u00e1s objetiva.<\/p>\n <\/p>\n Si ese fuera el caso, la madre en el ejemplo introductorio podr\u00eda haber reaccionado de manera diferente y al menos haberle dado al hijo una opci\u00f3n positiva m\u00e1s all\u00e1 de la escuela secundaria, algo como esto: \u201cPodr\u00edas hacer mucho m\u00e1s por la escuela. Pero este carnicero detr\u00e1s del mostrador me impresiona. Creo que es fant\u00e1stico c\u00f3mo nos dio buenos consejos y cu\u00e1nto conocimiento tiene sobre el tema\u00bb.<\/p>\n <\/p>\n Margarita Stamm<\/strong> es Profesor Em\u00e9rito de Ciencias de la Educaci\u00f3n en la Universidad de Friburgo i. Ud. Publicado m\u00e1s recientemente: \u201cAdaptados, ambiciosos, infelices: Las consecuencias de la sociedad de alto rendimiento para nuestros hijos\u201d. <\/p>\n <\/p>\n <\/div>\nlo que otros piensan<\/span><\/h2>\n
Reconocimiento de sus compa\u00f1eros<\/span><\/h2>\n
Dar impulsos positivos<\/span><\/h2>\n