El efecto desastroso de los bloqueos pandémicos en los niños corre el riesgo de ser olvidado, advirtió el ex comisionado de niños.
Anne Longfield dijo que el hecho de que ya se hayan iniciado debates sobre el cambio de las escuelas a una semana de tres días este otoño debe considerarse como una importante «señal de alerta».
Ella dijo que su preocupación es que ahora estamos «deslizando sin problemas» hacia la aceptación de la idea de que la enseñanza presencial en el aula es «de alguna manera intercambiable» con el aprendizaje en línea.
The Telegraph reveló a principios de este mes que las escuelas están considerando semanas de tres o cuatro días para pagar los aumentos salariales de los maestros y los costos de energía paralizantes.
Los directores, síndicos y gobernadores están celebrando «reuniones de crisis» durante las vacaciones de verano para determinar cómo mantener las escuelas a flote en el período de otoño.
Los aumentos salariales de los maestros previstos para septiembre reducirán los presupuestos escolares al mismo tiempo que se espera que sus costos de energía aumenten hasta en un 300 por ciento.
Y a mediados de julio, casi 200 escuelas en todo el país anunciaron cierres temporales o redujeron el horario de clases, a pesar de que el Gobierno les instó a permanecer abiertas durante la ola de calor.
Los maestros advirtieron sobre los alumnos que sufrían agotamiento por el calor y describieron que las aulas y las áreas de juego están peligrosamente calientes, con actividades que incluyen días deportivos, excursiones y detenciones que deben cancelarse.
‘El Gobierno debería estar horrorizado’
«Hemos escuchado acerca de las escuelas que buscan cerrar debido al aumento de los costos de energía y durante las olas de calor las escuelas cerraron», dijo la Sra. Longfield.
«El gobierno debería horrorizarse al pensar que hay planes potenciales de algunas academias para cerrar durante varios días a la semana.
«Lo que me temo que permanece es el defecto suave de que se puede reducir la jornada escolar. Mi preocupación es que pensamos que al tener un poco más de tecnología y al poder hacer algún tipo de aprendizaje en línea, es una opción que puede ser utilizado en cualquier punto.
“No sabemos cuándo aparecerá el próximo aspecto del virus u otro. Mi preocupación es que, con todas estas emergencias que se nos presentan, no estamos valorando lo suficiente el bienestar de los niños.
«Cerrar las escuelas siempre debe ser el último recurso y no creo que debamos acudir, pero eso parece olvidarse muy rápidamente con el paso del tiempo».
La Sra. Longfield, quien ahora preside la Comisión sobre Vidas Jóvenes, fue la comisionada de niños para Inglaterra hasta febrero de 2021.
El problema corre el riesgo de ser ‘pateado en la hierba alta’
Ella está instando a la baronesa Heather Hallett, presidenta de la investigación de Covid, a que priorice el examen del impacto del bloqueo en los niños o se arriesgue a que el problema sea «pateado en la hierba alta» y no se examine hasta cinco años después.
Una coalición de activistas, encabezada por el grupo de campaña de padres UsForThem y la Sra. Longfield, ha escrito a la investigación de Covid para solicitar el estado del participante principal y exigir que el impacto en los niños se considere lo antes posible.
Lady Hallett ha anunciado los primeros tres módulos de la investigación, ninguno de los cuales menciona explícitamente los efectos de la pandemia en los niños, lo que significa que podrían pasar años antes de que se considere el impacto en los jóvenes.
«Las decisiones que se tomaron durante la pandemia no fueron en el mejor interés de los niños y la preocupación es que si la investigación no expone eso y analiza cómo se podría hacer de manera diferente, continuaremos restando prioridad a los niños cuando surja una emergencia». sucede», dijo la Sra. Longfield.
“Corremos el peligro de olvidar el desastre que la pandemia y el encierro fue para los niños. Si caemos en una sensación de complacencia y todo vuelve a la normalidad, es un lugar muy falso y peligroso para estar.
«Fue una de las mayores pruebas de nuestra infraestructura para niños y, lamentablemente, en muchos sentidos no pasó la prueba.
«Necesitamos hacer más para confiar en la memoria, necesitamos obtener la evidencia, ver qué debe cambiar y aplicarlo rápidamente».