Arthur de Laborde, editado por Laura Laplaud
Ante los rectores de la academia reunidos este jueves en la Sorbona, el presidente de la República hizo un balance de su actuación en el campo de la educación. Pero su discurso tomó un giro mucho más oscuro cuando llamó a una revolución cultural en la que estos rectores deben tener su lugar completo.
En la apertura de la reunión de regreso a la escuela de los rectores de la academia en la Sorbonael Jefe de Estado partió una frase que debería dar que hablar. emmanuel macron primero hizo un balance de su acción en el campo de la educación, diciendo que estaba orgulloso de lo que se ha logrado en los últimos cinco años. Luego, su discurso dio un giro mucho más oscuro cuando llamó a la lucidez al explicar que la escuela francesa «ya no está a la altura».
“Algo anda mal en nuestra organización colectiva”
“Está claro que no todo va bien en el mejor de los mundos posibles. Todavía tenemos demasiados alumnos infelices, demasiados padres de alumnos ansiosos, profesores desilusionados o que a veces sienten que han perdido el sentido de la misión de antaño, no ser reconocidos como deben ser, pero dada la inversión que es la de la nación, dada la buena voluntad que veo entre todos los actores y dada la cruel observación que acabo de hacer, significa que algo anda mal en nuestra organización colectiva. ,» él dijo.
Macron establece cuatro prioridades para el año
Para subir el listón, el presidente pidió una revolución copernicana, una revolución cultural. Un nuevo método que se implementará en particular a través de la Consejo Nacional de Refundación (CNR) que se lanzará el 8 de septiembre.
Un acercamiento de consuelo que permitirá a toda la comunidad educativa, rodeada de sus socios asociativos, económicos y de los cargos electos locales, construir proyectos que mejoren la educación de los niños, dijo en particular el Jefe de Estado, quien también fijó cuatro prioridades para el próximo año: mejorar la formación de los estudiantes, garantizar la igualdad de oportunidades, promover la orientación y favorecer la integración profesional.
Para lograr sus objetivos menciona palancas como la extensión del pase cultura, particularmente en secundaria, que se extenderá a los alumnos a partir de sexto grado, la creación de un fondo de innovación pedagógica o el esfuerzo que se mantiene en aumentar el salario de los docentes.