“Próximamente determinaremos el uso adecuado de las pantallas, tanto en las familias como en las aulas. » Los comentarios de Emmanuel Macron, durante su rueda de prensa del 16 de enero, sorprendieron al mundo de la educación, que se pregunta qué se puede decidir. El Jefe de Estado puso en marcha así los trabajos de una comisión de expertos especializados en la cuestión de la exposición de niños y adolescentes a las pantallas, que deberá entregar sus conclusiones en abril.
Unas semanas antes, los discursos de Gabriel Attal, entonces ministro de Educación Nacional, ya habían causado confusión. Durante su visita a la calle de Grenelle, insistió en la “desastre sanitario” lo que representa la sobreexposición de los niños a las pantallas, al tiempo que anuncia la generalización de una herramienta de inteligencia artificial para ayudar a los estudiantes en 2de en su aprendizaje de matemáticas y francés.
La comunidad educativa no se encuentra ante su primer requerimiento contradictorio en este ámbito. Dentro del ministerio, el departamento digital de educación bien podría haber formulado un » estrategia « Para los años 2023 a 2027, que resume los problemas en términos de equipamiento y enseñanza, los jugadores tienen dificultades para encontrar su camino.
Regreso a clases en 6mi Por sí solo resume las paradojas de la educación nacional frente a las pantallas y el uso de la tecnología digital en la escuela, en este momento crucial en el que muchas familias todavía se preguntan si deberían o no equipar a sus hijos con un teléfono inteligente. Por un lado, bien se recuerda que los teléfonos móviles están prohibidos dentro del recinto universitario. Por otro lado, el director y su equipo presentan a los estudiantes y sus familias el entorno de trabajo digital y el software de vida escolar utilizado, normalmente Pronote.
“Francia no es Suecia”
¿Un profesor ausente? ¿Un cambio de habitación? Los deberes ? Las notas ? Tantas notificaciones para recibir en una computadora o en un teléfono inteligente para mayor inmediatez. “Los estudiantes comienzan a utilizar frenéticamente esta interfaz. Terminan consultando la evolución de su media, como los financieros escudriñando la cotización en bolsa.comentó con ironía Christophe Cailleaux, profesor de secundaria y codirector del grupo de trabajo digital SNES-FSU.
Ante esta realidad que puede resultar gravosa para las familias, la federación de padres FCPE reclama un derecho a la desconexión de los alumnos fuera del horario escolar. “Limitados por su carga de trabajo, los profesores pueden dejar tareas durante el fin de semana o entregar las calificaciones a última hora de la tarde. Luego se anima tanto a los estudiantes como a los padres a conectarse regularmente”.señala Florence Prudhomme, secretaria general de la federación.
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