«El 30% de los estudiantes no saben nadar»: las piscinas cerradas preocupan a los profesores de educación física


Clotilde Dumay, editado por Mélanie Faure

El cierre de una treintena de piscinas públicas complica el inicio del curso escolar de algunos niños en su aprendizaje de la natación. Una decisión de Vert Marine, debido a una factura energética excesivamente elevada. En 2021, más de un tercio de las víctimas de ahogamiento accidental no tenían más de 12 años. Si estos cierres solo afectan al 1% de las piscinas públicas francesas, los profesores de educación física están preocupados.

Dominique Parvillé no dispone de piscina fija. El profesor de educación física impartía clases en el Aquapolis a sus alumnos de sexto grado de Limoges, pero el establecimiento está cerrado desde el lunes. El problema es que entrar en la universidad es el último paso para obtener el título de «Saber nadar», obligatorio para practicar una actividad náutica.

“Al llegar a sexto grado, tenemos alrededor del 30% de los estudiantes en nuestra universidad quien no sabe nadar, por lo que se supone que en los textos validamos su «Saber nadar». Los textos de 5º, 4º, 3º, incluso de bachillerato no hablan de «Saber nadar» como una obligación. Entonces es sumamente complicado ir a la piscina, poder tener cupos para los alumnos después de 6to grado. Para aquellos que no han aprendido a nadar, a menudo es muy complicado después».

¿Clases de educación física canceladas este invierno?

En Francia hay 800.000 niños que no han podido Aprender a nadar a causa del covid-19. Y la situación podría empeorar: el 10% de las grandes ciudades, miembros de la asociación Francia Urbanaplanean cerrar su piscina este invierno.

Dominique Parvillé incluso teme que estos estudiantes se vean privados de otros deportes. “Ya tenemos algunos municipios que han advertido que es posible que no puedan calentar los gimnasios durante el invierno. Si no hay calefacción, lamentablemente nos veremos obligados a no hacer EPS”.

Sin embargo, el deporte, incluida la natación, que es una prioridad nacional, forma parte de las lecciones obligatorias en la universidad, a razón de cuatro horas por semana en el sexto grado y tres horas para los demás niveles.



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