Desde el 26 de febrero, Seine-Saint-Denis se ve afectada por una movilización en el ámbito educativo que no ha debilitado. Las huelgas de docentes iniciadas por un intersindical que agrupaba a la FSU, la CGT-Educ’action, la SUD-Educación y la Federación de Trabajadores de la Educación, seguidas de las jornadas de «escuelas desiertas» convocadas por la FCPE, una asociación de padres de estudiantes. La consigna es doble: el abandono de la política de “choque de conocimiento”y la obtención de un “plan de emergencia” de 358 millones de euros para el departamento.
De Saint-Denis a Rosny-sous-Bois, de Montreuil a Sevran, pasando por Pantin, Bondy, Aubervilliers, Aulnay-sous-Bois o La Courneuve, las semanas están marcadas por asambleas generales, reuniones públicas y manifestaciones que reúnen a cientos, incluso miles de personas. de profesores, padres y alumnos. Los docentes están nuevamente llamados a la huelga el martes 19 de marzo como parte de un movimiento nacional, y está prevista una manifestación cerca de Matignon para el jueves 21 de marzo.
La magnitud de la movilización no sorprende a Stéphane Troussel, presidente socialista del departamento, ni sus motivos, ya que la escuela cataliza el sentimiento de injusticia de los residentes. “Seine-Saint-Denis está experimentando importantes cambios urbanos, culturales, sociales y económicos, analiza el funcionario electo, que apoya la movilización. Lo único que no cambia es su escuela pública. »
Una escuela que incluía un informe parlamentario de los diputados Christine Decodts (Renacimiento, Norte) y Stéphane Peu (Partido Comunista Francés, Sena-Saint-Denis), presentado el 30 de noviembre de 2023, concluyó que «dolor[ait] para cumplir la promesa republicana » a pesar del plan Estado más fuerte en Seine-Saint-Denis anunciado en 2019.
Concentración de dificultades sociales.
Territorio de superlativos, Seine-Saint-Denis es el departamento más joven de la metrópoli y el más pobre. La tasa de pobreza (28%) es el doble del promedio nacional; la tasa de hacinamiento habitacional es la más alta del país (20,6%). También existe la mayor proporción de jóvenes cuyos padres no tienen ninguna titulación o sólo tienen el bachillerato (40,5%).
Esta concentración de dificultades sociales tiene repercusiones directas en la carrera escolar. Los estudiantes de secundaria secuanodionisíacos tienen el índice de posición social más bajo de Francia continental; es decir, según la educación nacional, tienen el entorno familiar menos favorable para el éxito académico del país. El 60% de ellos matriculados en educación prioritaria, tienen los resultados más bajos en las evaluaciones nacionales de 6mi en francés y matemáticas.
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