Dos meses después de su llegada al frente del Ministerio de Educación Nacional, Gabriel Attal pronuncia un discurso en la explanada de la Biblioteca Nacional de Francia, ante un público de 200 invitados, en el marco del Día Mundial de los Docentes, el jueves 5 de octubre. . En esta ocasión detalla para El mundo los proyectos que desea llevar a cabo y anuncia el lanzamiento de una » asignación « responsable de formular propuestas en todos los niveles de escolaridad con el fin de “para aumentar el nivel de los estudiantes”. El ministro también propone ideas para mejorar el atractivo de la profesión docente, considerando que la prioridad ya no es aumentar los salarios.
Al inicio del curso escolar, usted anunció un “choque de conocimientos” para elevar el nivel de los estudiantes. ¿Qué es exactamente?
Existe una forma de urgencia de elevar el nivel de los conocimientos fundamentales, matemáticas y francés, que determinan el éxito en todas las demás disciplinas. Algunos datos son elocuentes. En 2018, un estudiante de 4 añosmi Tenía el nivel de un estudiante de quinto grado.mi desde 1995. Al ingresar a 6mi, uno de cada tres alumnos no sabe leer correctamente, uno de cada dos no sabe decir cuántos cuartos de hora hay en la fracción “tres cuartos de hora”. Finalmente, en 3miel 25% de los candidatos a patentes tienen menos de 4/20 en matemáticas.
Hemos tomado medidas desde 2017, como la duplicación de las grandes secciones, CP y CE1 en educación prioritaria, que ya han reducido las brechas en lectura y aritmética. Hemos puesto en marcha un plan masivo de formación continua para nuestros 370.000 profesores de escuela en matemáticas y francés. Los primeros resultados están ahí, pero todavía tenemos que acelerar y luchar por el nivel de nuestra escuela.
Sin embargo, según las encuestas de la OCDE, somos uno de los países que más tiempo dedicamos a enseñar estas “habilidades fundamentales”. Entonces, ¿qué más debería hacerse?
En los últimos años se han realizado muchos trabajos, dictámenes e informes parlamentarios sobre el tema. La base está ahí y es densa. Por lo tanto, estoy lanzando una misión de “requisito de conocimiento” para hacer realidad este trabajo y seguir adelante. Se ocupará de las escuelas, escuelas medias y secundarias, y reunirá a profesores, que conocen mejor que nadie la realidad sobre el terreno, rectores, inspectores académicos e inspectores generales de educación nacional. Me devolverán sus propuestas en un plazo de ocho semanas para su implementación inicial a partir de septiembre de 2024. Espero que los primeros en ser entrevistados sean las organizaciones sindicales que representan a los docentes. Todos los docentes también participarán: la próxima semana lanzaremos una consulta a todos nuestros 860.000 docentes sobre las prioridades y acciones que se implementarán para elevar el nivel.
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