Pap Ndiaye continúa con sus anuncios a cuentagotas. Esperadas por varios meses pero pospuestas repetidamente, las medidas para el colegio fueron reveladas el miércoles 4 de enero por el Ministro de Educación Nacional. El inquilino de la Rue de Grenelle anunció en RMC-BFM-TV la generalización del sistema de «deberes hechos» y la creación de una hora semanal de“estudio en profundidad de francés y matemáticas” para estudiantes de 6mi según su nivel escolar. Dato nuevo, esta hora adicional será brindada por los docentes de las escuelas que acudirán a los establecimientos.
La medida pretende dar respuesta, explicó la ministra, a un “gran dificultad con respecto a los conocimientos fundamentales”. Evaluaciones de ingreso al año 6mi muestra esa “El 27% de los alumnos no tiene el nivel requerido en francés y un tercio no tiene el nivel en matemáticas”, recordó Pap Ndiaye. Esto también permitirá una «mejor grapado entre la escuela primaria y la universidad», aseguró.
El Ministro ha descrito varias veces, desde que asumió el cargo, la transición a 6mi como un «romper demasiado fuerte» quién “refuerza las desigualdades educativas en lugar de reducirlas”. El dispositivo anunciado sigue el modelo del “6mi trampolín «experimentado en seis colegios de la academia de Amiens desde el inicio del año escolar 2022, pero del cual aún no se ha realizado una evaluación.
Para los otros dos niveles del “ciclo 3”, CM1 y CM2, «recomendaciones pedagógicas» seguro “la práctica regular del dictado, la práctica diaria de la escritura, la regularidad del cálculo mental” serán enviados a los docentes durante el mes de enero, agregó el Ministerio de Educación Nacional en nota de prensa enviada posteriormente. Todos los estudiantes de CM1 también realizarán evaluaciones nacionales en francés y matemáticas desde el comienzo del año escolar 2023.
Medida “cosmética”
Los principales sindicatos de docentes acogen con circunspección este anuncio, destacando, como Stéphane Crochet para la SE-UNSA, “Dificultades organizativas para los maestros de escuela” que ya están surgiendo en el experimento de Amiens. Sobre todo, lo ven como una medida «cosmético», en palabras de Sophie Vénétitay, secretaria general del SNES-FSU, el primer sindicato de escuelas secundarias, mientras que el ministro había hablado ya en septiembre del colegio como “el enfermo del sistema”. “Un tratamiento homeopático” que no «no permitirá trabajar las dificultades de los alumnos a largo plazo»ella agrega.
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