Elegir una carrera nunca ha sido fácil para los jóvenes, pero es particularmente difícil en nuestra sociedad de múltiples opciones. Durante mucho tiempo, los consejos de los padres fueron decisivos, pero la influencia de los compañeros va en aumento. Precisamente aquí es donde se pueden encontrar palancas contra la idea de prestigio.
«Si no haces más por la escuela, terminarás justo donde está este hombre, detrás del mostrador y no en la escuela secundaria». Esta amenaza de una madre a su hijo en una carnicería fue compartida cientos de veces en X (antes Twitter) y comentada con mucha indignación. El tenor era siempre el mismo. Si no fuera por estos padres ambiciosos que sólo tienen la vista puesta en la secundaria, la formación profesional podría cubrir mejor sus puestos de formación.
Pero no es tan fácil. Es cierto que a menudo se considera la escuela secundaria como la solución ideal y la formación profesional como una segunda opción. Pero incluso cuando las familias y sus hijos deciden seguir una formación profesional, las cosas son selectivas. Por regla general, de las aproximadamente 230 opciones disponibles, sólo consideran entre cuatro y cinco carreras. Es comprensible, lo escuchas a menudo. En la confusión de muchas opciones, es necesario reducir la complejidad. Sin embargo, la razón principal es bastante diferente. Las principales opciones son los aprendizajes profesionales de mayor prestigio.
lo que otros piensan
Los padres son los creadores de opinión secretos. Han aprendido que la elección de educación de los niños es algo así como una tarjeta de presentación de lo que ellos mismos hacen de ellos. Por eso es tan importante la comparación con el “prójimo”. El sociólogo Georg Simmel se refiere a amigos, compañeros de trabajo, parientes o vecinos de la misma zona con un estatus similar que sirven como punto de referencia.
Incluso durante el aperitivo suele surgir con relativa rapidez la pregunta de a qué “se dedican” los jóvenes. Luego, las respuestas sirven como filtro de cómo la otra persona lo evalúa. La formación y las profesiones son más que nunca ámbitos definitorios de la identidad social. Por eso la orientación hacia la otra persona es tan pronunciada.
La imagen de la artesanía está empañada. Cuanto más se asocia una profesión con la fuerza y el trabajo físico, menor es su estatus.
Si la escuela secundaria no es una opción debido a los beneficios, algunos padres y madres al menos se sienten obligados a permitir que el niño acceda a una profesión socialmente reconocida, incluso si no se ajusta a sus habilidades e intereses. Si el hijo de un compañero de trabajo completa un prestigioso aprendizaje como empresario, los padres rápidamente se preguntan si su propio hijo quiere ser albañil y ellos estarían de acuerdo con eso.
La imagen de la artesanía está empañada. Cuanto más se asocia una profesión con la fuerza y el trabajo físico, menor es su estatus. En comparación con el trabajo en la construcción, el trabajo mental se considera de mayor calidad. Por lo tanto, las manos callosas son bastante indeseables para su propio hijo.
Esto también tiene que ver con un mayor desarrollo del sistema educativo. Las estadísticas muestran que en las últimas dos décadas las calificaciones universitarias han aumentado del 10 a más del 40 por ciento, mientras que la formación profesional, la cualificación más alta, ha caído del 52 al 36 por ciento.
La política educativa también se centra cada vez más en la academización de los programas educativos y postula que el certificado de finalización de estudios profesionales, incluidas las escuelas técnicas, es particularmente prometedor para el futuro. Si existe una formación profesional, como piensan muchos padres, entonces tiene que ser aquella que no sólo genere mayor prestigio, sino que también permita seguir estudiando: por ejemplo, ingeniería comercial, informática, farmacéutica o mediamática. Las profesiones más populares siguen siendo las mismas desde hace años.
Reconocimiento de sus compañeros
¿Qué es lo que realmente cuenta para los propios jóvenes? En primer lugar, se trata del reconocimiento social de los compañeros y, mucho menos frecuentemente, de la orientación profesional en la escuela. Al final de la escuela primaria, la aceptación del entorno y los sentimientos de pertenencia son el foco del desarrollo de la identidad. Los cursos de formación ahora se clasifican según el tipo de género y el nivel de prestigio. Incluso si los adolescentes quieren adoptar las preferencias de sus padres, el reconocimiento de sus pares se vuelve cada vez más importante.
El espíritu de la época pone en juego factores que cambian enormemente el comportamiento en la elección de carrera. Desde la pandemia, las redes sociales –como Tiktok e Instagram– han llevado a los jóvenes a optimizar constantemente su impresión sobre otros usuarios y gestionar sus efectos. Por ejemplo, quien quiere aprender esta profesión como parte del revuelo que rodea a la película “The Undertaker” y lo anuncia en las redes sociales y recibe solo comentarios positivos, ve confirmada su identificación profesional. Sin embargo, si una joven afirma que quiere convertirse en constructora de carreteras, pero no la apoyan o incluso la difaman, puede renunciar a ese deseo.
El reconocimiento social domina cada vez más la orientación profesional y la elección de carrera. Esta es la razón por la que muchos jóvenes consideran que las profesiones formativas tienen un prestigio especial, incluso si la formación que deseaban originalmente correspondiera realmente a sus intereses y habilidades personales. Esta perspectiva estrecha, dominada por las redes sociales, significa que los puestos de formación en profesiones menos prestigiosas siguen vacantes. A cambio, la competencia por profesiones atractivas y llenas de imagen significa que los jóvenes no pueden encontrar un lugar para formarse. Por eso muchas veces optan por una escuela media técnica o un décimo año.
Este problema debería contrarrestarse con el hecho de que la orientación profesional del plan de estudios 21 comienza en el séptimo grado y, por lo tanto, los jóvenes tienen una buena base para una elección de formación más neutral y objetiva en cuanto al género. De hecho, en los últimos años se han creado muchos proyectos y se han elaborado catálogos de medidas.
Pero dos obstáculos se interponen en el camino de este desarrollo. En relación al tipo de género y nivel de prestigio, la imagen profesional de algunos adolescentes ya está arraigada en sus cabezas cuando pasan a la escuela secundaria. Por otro lado, los jóvenes (según un estudio del Instituto Alemán de Formación Profesional) tienden a rechazar sugerencias en el contexto de la orientación profesional, incluso si se basan en pruebas de selección de carrera y se basan en diagnósticos correctos.
Es probable que este hallazgo suponga un desafío para la práctica del asesoramiento profesional. Al parecer, las propuestas profesionales a menudo no se corresponden con lo que los jóvenes asocian con la imagen y el reconocimiento social. Por eso se aferran a su visión de túnel.
Dar impulsos positivos
¿Qué se puede hacer contra la tendencia de preferir completar su formación en la oficina antes que en la construcción? ¿Simplemente aceptarlo y aprovecharlo al máximo? ¿O la esperanza de una nueva ola de abundancia de estudiantes, como ocurrió hace veinte años? No, en esencia se trata de tener en cuenta el impulso de reconocimiento social impulsado por las redes sociales. Por lo tanto, el asesoramiento profesional, las escuelas y las empresas harían bien en centrarse más en las necesidades de reconocimiento. Hasta la fecha, han recibido poca consideración en las ofertas de orientación y asesoramiento profesional.
En concreto, esto significa crear más oportunidades para conocer desde una etapa temprana profesiones impopulares y desconocidas, conociendo a personas que han elegido estas profesiones, todavía las practican hoy y tienen éxito en ellas. Por ejemplo, aquellos que tuvieron especial éxito en el Swiss Skills, el campeonato profesional suizo. ¿Qué significa para usted el reconocimiento social? ¿Qué es particularmente importante para usted? ¿Y por qué esas profesiones no han sido todavía una opción para mí? Las conversaciones con estos embajadores, como se les llama en Swiss Skills, pueden proporcionar una inspiración importante para tomar una decisión de elección de carrera más objetiva.
Si ese fuera el caso, la madre en el ejemplo introductorio podría haber reaccionado de manera diferente y al menos haberle dado al hijo una opción positiva más allá de la escuela secundaria, algo como esto: “Podrías hacer mucho más por la escuela. Pero este carnicero detrás del mostrador me impresiona. Creo que es fantástico cómo nos dio buenos consejos y cuánto conocimiento tiene sobre el tema».
Margarita Stamm es Profesor Emérito de Ciencias de la Educación en la Universidad de Friburgo i. Ud. Publicado más recientemente: “Adaptados, ambiciosos, infelices: Las consecuencias de la sociedad de alto rendimiento para nuestros hijos”.