En la universidad lleva meses latente un conflicto. Ahora ella está tratando de liberarse.
La Universidad de Zúrich quiere “satisfacer las necesidades de las personas con discapacidad de todo tipo”, como dice en su sitio web. ¿Pero se aplica realmente esta afirmación?
Llegan a la sala de conferencias en silla de ruedas, escriben su trabajo del seminario con un dictáfono o luchan durante el examen final con dolores crónicos. Cualquier persona que estudia con una discapacidad lucha todos los días con lo que es completamente normal para otros estudiantes.
Un umbral discreto, una hoja de examen con letra pequeña, una mala acústica en la sala de conferencias o, a veces, simplemente salir de casa: eso es un problema para ellos.
Las personas con discapacidad están claramente subrepresentadas en las universidades: el 42 por ciento de ellas tiene un título terciario, en comparación con el 51 por ciento del resto de la población. En los casos de discapacidad severa, sólo uno de cada cuatro ha estudiado.
Para que las personas con discapacidad puedan estudiar, las universidades están obligadas por ley a ofrecerles las mismas condiciones que a los demás. Si esto no es posible, deberán tomar medidas para adaptar la oferta educativa a las necesidades de las personas con discapacidad. Esto es lo que quiere la ley nacional de igualdad de discapacidad.
La Universidad de Zúrich también quiere “satisfacer las necesidades de las personas con discapacidad de todo tipo”, como anuncia el rector Michael Schaepman en el sitio web de la universidad. Continúa diciendo: «La Universidad de Zurich promueve una cultura de diversidad y aboga proactivamente por la participación igualitaria de las personas con discapacidades o enfermedades crónicas».
“Terrorífica ignorancia”
Sin embargo, los estudiantes con discapacidad y las asociaciones de personas con discapacidad cuestionan estas pólizas de seguro. Desde hace meses existe un conflicto entre ellos y la dirección de la universidad.
Seraina Eisele, de la asociación de estudiantes VSUZH, afirma: “La universidad muestra una sorprendente falta de conocimientos en el ámbito de la inclusión. Ella no parece conocer las necesidades reales de los estudiantes con discapacidades. Sin embargo, la dirección de la universidad se niega desde hace meses a entablar un diálogo con nosotros”.
Eisele forma parte de la Comisión de Estudios y Discapacidad del VSUZH. También fue miembro de la junta directiva hasta el otoño. También representa al alumnado en el mayor proyecto de accesibilidad de la universidad, «UZH Accessible».
Eisele, que estudia física y filosofía, está notablemente desilusionada. De los responsables de la gestión universitaria dice: “Mientras no tengan que hacerlo, no hacen nada”.
La propia universidad lo ve de otra manera: está comprometida “sin reservas” con la inclusión, dice en uno Declaración del otoño. Se eliminarían sistemáticamente las barreras, se incluiría a los afectados y se incrementarían los recursos.
Perspectivas radicalmente diferentes que muestran cuán grande se ha vuelto la brecha entre las universidades y los activistas por los derechos de las personas con discapacidad en los últimos meses.
El director polariza
La polémica comenzó Artículo del “periódico estudiantil de Zurich” desde mayo pasado. En él, varios afectados denunciaron burocracia y largos tiempos de espera para las solicitudes de ayuda. En la Facultad de Filosofía, una de cada diez personas tuvo que esperar más de las seis semanas previstas para tomar una decisión, como calcula la universidad desde entonces. Los motivos aducidos fueron las ausencias por enfermedad y un fuerte aumento de las solicitudes.
Esto fue seguido en septiembre una entrevista con el rector Schaepman. Aludiendo a la ayuda a los discapacitados, la llamada compensación de desventajas, afirmó: «No pretendemos juzgar, queremos tener en cuenta a todos si es posible, pero no podemos hablar de «compensación de ventajas». ”. (Risas)».
Esto indignó a la Conferencia de Personas con Discapacidad del Cantón de Zúrich (BKZ), que en una carta abierta se mostró “conmocionada” y habló de “pura burla”. El rector considera que ayudar a los discapacitados equivale a un trato preferencial injustificado.
Martina Schweizer, presidenta de la Conferencia de Personas con Discapacidad, habla en el NZZ de la “actitud problemática” de la universidad.
Siguieron más protestas. Particular indignación causó la cerrazón de la universidad: según sus propias informaciones, la Conferencia de Personas con Discapacidad no recibió respuesta a su carta abierta. Esto a pesar de una portavoz de la universidad. comparado con “20 minutos” había asegurado: “La UZH estará encantada de hablar con el BKZ en cualquier momento”.
Schweizer da fe de que la universidad “no tiene mucha voluntad de entablar un diálogo”. La propia universidad no quiso comentar sobre el tema cuando el NZZ le preguntó.
“Entonces otros se quejarían”
Además de la postura fundamental de la universidad, las críticas de los representantes de estudiantes y discapacitados se dirigen principalmente a dos cosas.
Por un lado, está el proceso de solicitud de compensación por desventajas. Esto es demasiado complejo y contiene numerosas evidencias médicas de la respectiva discapacidad, afirma Eisele. Por lo general, estos implican problemas permanentes, como un defecto de nacimiento o una enfermedad crónica.
«Aún así tienes que volver a presentar tu solicitud cada semestre», dice. «Una persona ciega tiene que confirmar dos veces al año que todavía lo es». Y Schweizer añade: «Menos burocracia sería buena para la universidad y para los afectados».
En una declaración del otoño, la universidad escribió que recientemente había ampliado sus capacidades de asesoramiento y servicios de asistencia para personas con discapacidades con personal adicional y se esforzaba por lograr “mejoras continuas y mensurables” en su oferta.
La otra crítica importante se refiere a la grabación de conferencias como podcasts. Estos se ampliaron rápidamente durante la pandemia, algo que los estudiantes con discapacidad apreciaron mucho. En una encuesta universitaria, el 64 por ciento de ellos afirmó que las nuevas formas de aprendizaje habían facilitado su vida cotidiana.
A Eisele y Schweizer les resulta aún más incomprensible que la universidad haya vuelto a reducir su oferta de podcasts. El rector de la universidad Schaepman lo explicó en la citada entrevista así: «Si solo ofreciéramos podcasts a estas personas, los preferiríamos y otros se quejarían de estar en desventaja». Las grabaciones generalizadas amenazaban con aislar a los estudiantes.
Los suizos lo ven de otra manera. Ella dice: “Este tipo de grabaciones facilitan el estudio a muchas personas. Si no puedes llegar al salón o tienes que escuchar la conferencia a un ritmo lento, aún puedes asistir. Y al final todos tienen que sacar el mismo resultado en el examen”.
Enfrentamiento – o liberación
¿Seguirán ahí la universidad y sus críticos?
La próxima oportunidad de hacerlo es el viernes. Luego se lleva a cabo en la universidad. Mesa redonda sobre “Estudiar y trabajar con discapacidad” en cambio, lo que –dependiendo de su punto de vista– podría ser un enfrentamiento o una liberación.
La universidad quiere comentar en detalle allí. Antes de eso, afirma una portavoz, ya no habría comunicación externa.
Eisele espera que las críticas que se vienen expresando desde hace meses finalmente se discutan abiertamente en el evento. Pero su escepticismo sigue siendo grande. No ayudó el hecho de que el evento se planeó inicialmente en una sala que, según el sitio web de la universidad, tiene acceso limitado para personas con discapacidad auditiva y visual. En enero, los estudiantes criticaron esto.
Después de eso, eso es posible. en el archivo del sitio web Wayback Machine – la habitación fue adaptada.