Él Clases preparatorias «económicas y comerciales» ya no se llena. Ya para el inicio del año escolar 2021, habían perdido casi el 14% de su fuerza laboral. Para el inicio del año escolar 2022, el descenso continúa aunque sea menos significativo: se estima en torno al 1% respecto al año anterior que ya fue deficitario. Las clases preparatorias que pierden más alumnos son las de provincia, fuera de las grandes ciudades y establecimientos de prestigio. Esta disminución puede explicarse por varios factores. Así, a la pregunta “¿te atrae la preparación?”, la respuesta es muy a menudo negativa, como para Raphaël, conocido este viernes en la feria de orientación “Postbac”.
La competencia de «PERO», ex «IUT»
“Trabajar intensamente durante dos años asusta a mucha gente en estos días”, explica. “Y el hecho de que haya un ranking, que estemos en competencia constante, es bastante estresante para los alumnos que no pueden manejar todo eso”, agrega. “Hay escuelas de posgrado o escuelas competitivas que también son muy buenas y atraen a mucha gente”, observa el estudiante de secundaria.
Este es el caso de las licenciaturas PERO, antes IUT, que se han multiplicado en los últimos años. Permiten el acceso a las Grandes Ecoles para obtener un título de maestría, después de tres años de estudios en la universidad, que en parte se pueden realizar en régimen de estudio y trabajo. «Tenemos muchas aplicaciones», confirma al micrófono de Europa 1 Damien Thoret profesor de gestión ecológica en uno de estos GOALS, en Créteil-Vitry, en la región de París. “Puede llegar hasta 7.500 candidatos para un curso que solo tiene 90 o 120 plazas”.
“Nos faltan alumnos que hayan hecho matemáticas en bachillerato”
La desafección de las clases preparatorias «económicas y comerciales» afecta más Instituto los menos prestigiosos, como en Saint-Cloud, donde Grégory Martinez es profesor de economía. “Tenemos dificultades de reclutamiento en este momento”, dice el maestro.
“De hecho, estamos haciendo operaciones de comunicación con estudiantes de secundaria, simplemente para informarles y romper algunos estereotipos sobre la preparación hipercompetitiva”, agrega. “Y ahí, con la reforma del bachillerato, tenemos un pequeño problema de captación porque nos faltan alumnos que hayan hecho matemáticas en el bachillerato, que se desaniman por la cantidad de mates en prep”, lamenta Grégory Martínez. El gobierno incluso consideraría reducir a la mitad el volumen horario de Matemáticas en la preparación comercial.