Los niños deben obtener su “tiempo completo en educación”, dijo la jefa del organismo de control de las escuelas, refiriéndose a la práctica estadounidense de agregar un día adicional de lecciones si hay cierres por mal tiempo.
La inspectora jefe de Ofsted, Amanda Spielman, dijo que sería una «decisión de los ministros» si debería suceder o no lo mismo en las escuelas de Inglaterra.
La Sra. Spielman habló el martes cuando varias escuelas en todo el país se vieron obligadas a cerrar por segundo día debido al clima helado.
Ella le dijo a Times Radio: “Sabemos por la experiencia de la pandemia que el aprendizaje remoto no es terriblemente efectivo, que la mayoría de los niños aprenden mucho menos de lo que aprenderían en la escuela y algunos niños no aprenden nada en absoluto.
“Entonces, para mí, realmente, una escuela debe estar abierta o cerrada. En Estados Unidos, agregan un día más tarde en el año escolar, si cierran por un día de nieve cuando el transporte no es posible. Realmente es importante que el valor predeterminado sea mantener las escuelas abiertas. Obviamente, hay circunstancias en las que eso no es posible”.
Cuando se le preguntó si cree que todas las escuelas deberían hacer eso, respondió: “Bueno, esa sería una decisión para los ministros. Pero los niños han perdido mucha educación. Para mí, es muy importante asegurarme de que los niños reciban educación a tiempo completo para que puedan beneficiarse de ella”.
La Sra. Spielman publicó su informe anual sobre educación y atención social el martes y describió las ausencias escolares en curso como un «problema profundo y preocupante».
Advirtió que una minoría de familias parece haber “perdido de vista” la expectativa de que los niños deberían ser enviados todas las mañanas para ser educados en persona, luego de que el cierre de las escuelas en medio de la pandemia rompiera la estructura y la rutina de “levantarlos y levantarlos”. escuela todos los días”.
El gobierno deja que las escuelas individuales y las autoridades locales decidan qué hacer en condiciones climáticas adversas y dice que confía en que la acción se base en un enfoque de sentido común.
Se recomienda a las escuelas que cierran temporalmente durante el clima severo que consideren proporcionar aprendizaje remoto de acuerdo con la orientación del Departamento de Educación.