Los profesores de Zúrich deberían sentirse aliviados con más tiempo y menos burocracia. Tienen que trabajar más duro para eso.
Por CHF 150 millones, el cantón quiere facilitar la vida cotidiana de los docentes.
Muy esperado, ya está aquí: el plan de Silvia Steiner para hacer más atractiva la profesión docente. Y así garantizar que suficientes jóvenes continúen eligiendo una carrera en el aula, y luego permanezcan allí.
Hace seis años, bajo la égida del consejero de gobierno medio, se cambiaron las tareas y horarios de trabajo de los docentes. Hace un año finalmente mostró uno evaluaciónque la mayoría de los profesores de Zúrich en las escuelas primarias no sintieron ninguna mejora en el ambiente de trabajo ni en la carga de trabajo.
Reducir la burocracia, dar más tiempo para enseñar, aumentar la carga de trabajo, aumentar los salarios: las iniciativas políticas sobre el tema, todas presentadas en nombre de combatir la escasez de maestros, han llovido desde entonces sobre el Ministerio de Educación.
Y ahora llega el paquete de medidas con el que Silvia Steiner quiere reformar el recién definido mandato profesional de los docentes.
¿Es un tiro o defraudará las expectativas?
Una plantilla típica de Steiner
Si toma las primeras reacciones al paquete de Steiner como una indicación, la respuesta es: es una plantilla típica de Steiner. Con muchos elementos, muchos pequeños ajustes. Orientado al compromiso político, no a la gran revolución.
En concreto, la Dirección de Educación propone tres medidas centrales:
- Más tiempo y menos burocracia: Los profesores de clase en particular deberían tener más tiempo para llevar a cabo sus tareas: ahora 120 en lugar de las 100 horas anteriores por clase y año. A los maestros regulares también se les dan dos horas más por año para prepararse para las lecciones. Además, ya no deberían tener que registrar laboriosamente sus horas de trabajo en el futuro.
- Fortalecimiento del liderazgo escolar: Los porcentajes de trabajo de los directores se incrementarán a la mitad. Deben ser compensados por sus tareas de crecimiento. También hay un ligero aumento salarial.
- Salarios mínimos más altos: Esta sugerencia lo tiene todo. Como regla general, todos los maestros ahora deberían tener que trabajar al menos el 40 por ciento en lugar del 35 por ciento anterior. Steiner quiere evitar que los empleados de alto porcentaje tengan que cargar con un exceso de tareas adicionales que no tienen nada que ver con la enseñanza debido a demasiadas tareas. empleados de bajo porcentaje.
Nada de esto está disponible de forma gratuita: se espera que estas medidas cuesten 150 millones de francos suizos. La mayor parte de esto estaría a cargo de los municipios.
Los costos son soportables en general, dice Silvia Steiner a pedido. En última instancia, se trata de mantener la calidad de la enseñanza en las aulas de Zúrich. «Las condiciones marco deben mejorar si queremos seguir atrayendo suficientes personas para la profesión».
La escasez de docentes no debería jugar un papel
Curiosamente, Steiner no quiere que su paquete se entienda como una medida contra la actual escasez de docentes. «Esta no es una plantilla para combatir la escasez de maestros», dice ella. Otras medidas, como el fortalecimiento de la formación en la escuela de formación de profesores, son mucho más importantes.
La Asociación de Profesores de Zúrich (ZLV) lo ve de manera muy diferente. En un comunicado, Steiner calificó el paquete de medidas de Steiner como una admisión de que «si no se toman contramedidas, la escasez actual de maestros persistirá en las escuelas primarias durante muchos años». El FDP cantonal también ve la propuesta de Steiner como un intento de combatir las causas de la escasez de docentes.
E incluso el comunicado de prensa de la Dirección de Educación señala que el ajuste de la asignación profesional se da “especial urgencia debido a la continua escasez de docentes”.
Pero, ¿son las medidas realmente adecuadas para combatir esta deficiencia a largo plazo?
Sí, cree la ZLV. La asociación está básicamente satisfecha con las medidas propuestas. Redujeron la carga de trabajo excesiva de los docentes durante años y, por lo tanto, combatirían una causa fundamental de la escasez de docentes.
Sin embargo, en un punto, las propuestas no van lo suficientemente lejos para la ZLV: la asociación exige mucho más por las horas adicionales para los profesores de clase, a saber, 150 horas adicionales por clase y año en lugar de solo 20 como se propone.
El SP adopta una postura similar. Algunas de las propuestas apuntaban en la dirección correcta, pero claramente no fueron lo suficientemente lejos, escribió el partido en un comunicado y, por lo tanto, le dio a Steiner la «calificación insuficiente». El principal desafío de la escasez de docentes se verá mitigado, en el mejor de los casos, por los ajustes, pero ciertamente no se resolverá.
FDP: «Control de síntomas caro»
El FDP no cree que el plan de Steiner tenga un efecto positivo. Su comunicado habla de «decepción», «oportunidad perdida» y «control de síntomas caro».
La acusación: se persigue la política de recursos humanos en lugar de la política educativa. Al aumentar generosamente los presupuestos de tiempo de los docentes, la escasez de docentes se exacerba en lugar de combatirse. Además, los costos son demasiado altos. «Una vez más, los problemas en la escuela primaria se tapan con mucho dinero».
El partido está particularmente molesto por el hecho de que en el futuro todos los maestros de clase deberían tener más tiempo para su trabajo. Ese es el camino equivocado. Para establecer los incentivos correctos en la lucha contra la escasez de docentes, solo se debe relevar a los docentes de clase con altas cargas de trabajo.
El FDP también se muestra escéptico sobre los salarios más altos y los porcentajes de trabajo a nivel de gestión escolar. Eso solo crea más burocracia.
Steiner quiere recuperar el espíritu de equipo
El consejero de Gobierno Steiner reaccionó con calma a las críticas del lado burgués. «Nuestras medidas beneficiarán principalmente a los docentes con una gran carga de trabajo», dice. Además, el aumento de los salarios mínimos asegura que las tareas administrativas adicionales se distribuyan mejor. «Queremos devolver más espíritu de equipo al edificio de la escuela».
Respecto a las críticas de la ZLV, Steiner dice que las máximas exigencias lo pasarían mal en la plantilla. En última instancia, debe seguir siendo capaz de mantener una mayoría. «Es mejor que tomemos las medidas sugeridas que ninguna».
La propuesta se encuentra ahora en proceso de consulta. La resistencia está programada.