«Corona»:Doctor, ¿qué opina del hecho de que un joven problemático de Viena fue enviado a un campamento en Madeira durante seis meses y se le permitió saltarse dos procesos judiciales?
Psicoterapeuta Prof. Dr. Leibovici-Mühlberger: Desafortunadamente, no puedo juzgar qué tan eficientes o efectivas son estas medidas de tiempo fuera (y hay algunas de ellas) en realidad. Y esta es mi principal crítica. No hay un solo estudio de sostenibilidad publicado al respecto. Me interesaría saber: si incluyo a jóvenes con graves problemas de conducta, algunos de los cuales han recibido tratamiento psiquiátrico, en un proyecto de este tipo, ¿cuál es el resultado? ¿Cuántos no son más notorios después, no vuelven a ser delincuentes o están dispuestos a estudiar? En otras palabras, ¿cuántos se están resocializando realmente? ¿O son todas estas medidas provisionales muy costosas?
¿En qué medida un puente?
He escuchado de educadores sociales que estas medidas a menudo solo están destinadas a ser utilizadas como una medida puente temporal, hasta que las personas sean mayores de edad y las autoridades juveniles ya no sean responsables. Muchos centros de atención ahora están completamente abrumados con los jóvenes.
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Así que eres escéptico.
No quiero atacar las iniciativas como tales, pero quiero ver, basándome en estudios científicos, si esta tierna pedagogía realmente tiene un efecto a largo plazo. Después de todo, esto nos cuesta mucho dinero a los contribuyentes. Y hay otros enfoques, como los campos de entrenamiento, por ejemplo. Donde se especifican estructuras herméticas y orden y los jóvenes tratan de reestructurarse de esta manera. Por favor, no me malinterpreten, no estoy diciendo que esto o aquello sea la mejor manera. Pero al menos podrías comparar los diferentes enfoques.
¿Existen tales «campos de entrenamiento» en este país?
Por supuesto que no, nos basamos en una pedagogía cariñosa. Bajo el lema: Mejor ser acariciado que ser frotado. No hace falta decir que los jóvenes deben ser tratados como iguales y tratados con respeto. Pero en estos casos especiales estamos tratando con jóvenes de 14, 15, 16 años que en su mayoría crecieron sin estos valores, que a menudo han adoptado ellos mismos un lenguaje de violencia, y que incluso pueden interpretar la pedagogía amorosa y cariñosa como una debilidad.