Algunos abandonaron Ucrania en las primeras horas de la ofensiva rusa y ya tienen dos o tres meses de escolarización en suelo francés. Otros, recién llegados de Kyiv u Odessa, están encontrando su lugar en la escuela, la universidad o la escuela secundaria. Todos ellos, de 3 a 16 años -la edad, en Francia, de la escolarización obligatoria- son objeto de un censo regular: hasta el 24 de mayo, la educación nacional ya había podido albergar en sus bancos a 17.677 niños y adolescentes ucranianos.
El aumento es regular, explicamos dentro de la “célula ucraniana”, instalada, a principios de marzo, en el Ministerio de Educación. “Hemos tenido que integrar entre 900 y 1.200 alumnos cada semana desde el inicio de esta crisis”, figura Amélie Miermont, de la dirección general de educación escolar. Un caudal para poner en perspectiva respecto a los 70.000 jóvenes alófonos -cuya lengua materna no es el francés-, de todos los orígenes, contados en la escuela. Pero el ritmo actual es nuevo: “Nunca la educación nacional había visto llegar a ella tantos jóvenes exiliados en tan poco tiempo”, reconoce Rachel-Marie Pradeilles-Duval, una de las pilotos de la “célula de Ucrania”.
De » tiempo «de «calendario»también se habla mucho, a pocas semanas de que finalice el curso escolar, en los círculos de profesores. “En esta etapa, es difícil pensar en la escolarización de estos niños a largo plazo, informa Sophie Vénétitay, del sindicato SNES-FSU. ¿Qué será de ellos en septiembre? ¿A quién encontraremos al comienzo del año escolar? Esta es la gran pregunta que surge del campo. “Septiembre llegará el momento de aclarar la estrategia de acogida y escolarización, informa, en la misma línea, Catherine Nave-Bekhti, de la SGEN-CFDT. Esta es una de las primeras misiones del nuevo Ministro de Educación y su gabinete que pensar en la acogida sostenible de estos niños en las clases, más allá del día a día y de la emergencia. »
“Profesores calificados”
Proyectarse: esta es la dificultad compartida, en esta etapa, por los docentes… como también por los alumnos. Y puede ser fuente de tensión, incluso en las clases de los más pequeños, relata la profesora Catherine Darenne, que se hace cargo, en Avallon (Yonne), de un grupo de cinco niños, de 7 a 11 años, a los que deja en sus respectivas secciones (CE2 y CM2) dos mañanas a la semana para brindarles lecciones de apoyo en francés. “Recientemente, Martin, el mayor, expresó su deseo de regresar a Ucrania. Las gemelas Vlada y Valeria, de 8 años, han anunciado que quieren quedarse en Francia “para siempre”. Lilia, también de 8 años, se ha cerrado, parece desgarrada (…). La ausencia de los padres y la ausencia, en general, de noticias de todos sus familiares que se han quedado en Ucrania tienen un fuerte impacto en estos niños”. informa el maestro veterano.
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